踏浪乘风课程 - 世良情感网

应试教育是对学科教育精神的一种亵渎

通俗的来说，教育就好比古代拜师学艺。原本，你扎实的学点绘画技能也好，学习读书写作也罢，或者学会科学的观察、记录、实验探索

当代教育，从入学开始，孩子们的出路似乎只剩下一条：拼命卷语数外理化生政史地等考试科目，分数高的才能通过高考的龙门，进入大

毋庸置疑，当代国内教育的课程结构完全是学习西方的，然而，操作上却又别出心裁、特立独行，走了一条属于自己的路。可以说，当代

当代教育有些很奇怪的现象：一方面，不断出台各种考试“禁令”，鼓励地方多元化评价人才；另一方面，高考大棒指挥下，学生出路只

在当代教育的舞台上，恶性分数比较正如同一个阴魂不散的“毒瘤”，悄然侵蚀着教育的根基，让教育陷入万劫不复的境地。一、分数比

第一个问题：教育的本质是培养人，而不是流水线式的沉迷于几门学科抓应试。既然是培养人，那么教育的形式就应该多样化，而不应该

一个时代，如果比较推崇书籍的阅读与诗歌或文学作品的创作，人人都争先以自己的文学作品来打动世界，所有人的智慧凝聚在读书与如

现代教育，尤其是步入初高中以后，把人关在教室里只是面对厚厚的书本，是一场教育灾难。置身其中的人乐此不疲，认为是正道。然而

当代教育迷失在知识偏见里，孩子们承担了太多不该有的重荷！“精英教育”是“大跃进”时期最失败的产物。现代学堂真正接触语数外

首先个人觉得很有必要澄清一下概念问题：通过考试来选拔人才并不是说一定要搞应试教育。世界各国都在通过考试选拔人才，包括中国

“过冬松一松，过了腊八不怕啦”这是传统私塾教育的写照！然而，时间进入科技飞速发展的二十一世纪，国内的教育在冬至过后，却要

当代的国内教育步入了一个极端狭隘的认知，表面上是要让学生门门都学，要培养全能型的人才。而实质上，门门教育纸上谈兵，做得非

“三百六十行，行行出状元。”同样，每一个学科学得透彻、玩得通透都可以造就世界级出类拔萃的人才！举例而言：国内书圣王羲之专

看到头条这个题目，联想到十几年前一位南方派学者掀起的一场文化浪潮：《文艺复兴从古文字做起》。大致是倡导恢复繁体汉字，让人

其实，教育是件很简单的事情，无非就是让孩子们通过这个过程学到一些有利于生存的本领。有人擅长学文，有人则爱好学理，有人工于

山东半岛三面环海，拥有长达三千多公里的海岸线，近16万平方公里的辽阔海域，占全国海岸线的六分之一。这样独特的地理环境，

“大锅饭”一词用在了教育上，颇让人有些无语。然而，这就是国内教育的现状，也是造成无底线分数教育内卷的根本原因。对于个体来

归根结底，对知识的认知出现了错误。打个通俗的比方，蛋炒饭虽然好吃，却并不是人人都爱吃，学科教育精神也是如此。应试教育总是

因材施教，是几千年前孔子就提出来的教育原则！然而，时至今日，不得不承认面对众多的应试学科，人们已经失去了该有的教育心态！

十年前，与北大一教授闲聊，谈到某地考生，意见竟然是觉得当地考生几乎就会考试，什么特长都没有，培养都引导不好。当时曾戏言：