应试化的教育是一种高度病态的教育形态

简而言之，教育无非就是拜师学艺：拜文学大师为师，可以学习大量阅读、写作；拜科学家为师，可以学习如何阅读科学书籍、进行科学实验、探索科学奥妙；跟着书画家学习书法绘画；拜武术人才学习武术、强身健体；跟着医学家阅读医学典籍、研究病理、治病救人……

随着社会分工以及现代化科技的进步与发展，教育的空间在疯狂的扩大。然而，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。无视人类自然科学以及现代化生活发展现状，一门心思只是痴迷于一百年前确定下来的内容，沉迷在教室里背书做题考卷子，是最误人子弟的教育方式。

曾经写过一篇寓言：动物世界也富有国人的教育思维的话，狮子大王也要在动物世界里搞“应试教育”。于是，猎豹出了本奔跑技巧、雄鹰出了本《如何飞翔》、鲨鱼出了本《搏击海洋》……大致就跟时下推崇的各科教材一样。然后，狮子大王大力兴建学校，所有小动物都停止了原有生活方式，都被关在了教室里背书、做题，得分高的成为动物界的精英。

虽然，“精英教育”按在动物身上，显得有些滑稽，那么，在人身上就合理了吗？

虽然，世界各国曾经也都大致进行语数外理化生政史地等几门学科的教育，然而，把学科教育精神演变成仅仅围绕教材背书、做题的，放眼全球似乎没有几家吧？

就好比国内的语文教育，片面痴迷于一些文本化的考试题，却很少让学生读书、鼓励学生形成自己的思想风格，大量进行各种体裁作品的写作。却是自始至终，都在考试大纲规定的范围内兜圈子。国内的文学大师考本国语文都不及格，试问世界上那些博学的大文豪们，会做国内的语文卷子？

钱老临终遗言：为什么国内培养不出一流的科技人才？这话绝非空穴来风，子虚乌有。邻邦的岛国，人口不及国内的一个省多，获得国际的科学奖、文学奖等数量远远超过十几个亿人口的大国。为什么呢？其实，放眼全球，把理化生等教育与观察、实验探索等扎实的科学技能培养脱离开的，几乎寥寥无几。国际上的科学工作者没有学过国内的科学教材，也没有天天做理化生考试卷子，然而，他们在图书室里阅读了更多的科学书籍，同时，在实验室里进行了无数次失败的实验、探索。

中国教育发展数千年，从先秦、到唐朝开创科举，再到腐败的晚清，封建书生阅读大量的书籍，却没有一个读书人做过一张当代这般的语文卷子。如果让他们面对当代的应试教育，歇斯底里的天天除了考试就是做练习卷却不能大量读书，会做何感想？国外的文学大师、艺术精英、科学家们，又有几个真正做到门门考高分的？

应试化的教育，本质上是一种扭曲的教育，成因皆为“独木桥”式的高考人才选拔方式。

教育要去应试化，先要改变现有的高考形式和方式。拓宽高考选材渠道，比如通过诗歌、散文、小说等文学素材的创作能力考察，选拔文学人才；分别通过理化生等相关专业的能力考察，选拔科学人才；通过历史、政治、哲学的文章答辩，选拔相关专业特长的人才……

如此，无论对于现有教育认知的转化，还是对于高校树立国际一流的学术形象，百利而无一害！教育过度执迷于一些天花乱坠的破烂考试题，而不注重各种劳动、实验等学科技能的培养，只会让国内教育成为国际上一道很不和谐的风景线，同时，制约了各大学科精神在国内的弘扬和推广。