大脑是一个神奇且复杂的器官，而孩子的大脑更是一个充满活力和无限潜力的地方。
最新的神经科学和儿童发展研究表明，儿童大脑天生就是爱玩的，玩耍对于他们的发展至关重要。
密德萨斯大学儿童专家 Jacqueline Harding 博士在新书《爱玩的大脑》中挑战了玩耍与学习之间的传统划分，强调了玩耍在早期教育和儿童整体发展中的重要作用。
玩耍，点亮孩子的大脑在儿童时期，大脑的神经元和突触迅速发展，创造了复杂的神经通路。这是一个精彩的过程，被称为「大脑的塑造」。
令人惊奇的是，孩子的大脑似乎天生就对玩耍有着特殊的偏好。
其实，玩耍对于儿童的大脑是一种锻炼，就像身体需要锻炼一样。
在玩耍时，孩子参与各种各样的感官体验和探索活动，这些活动激发了大脑的多个区域。这种丰富的感官输入有助于形成新的神经通路，促进了儿童的认知和情感发展。
研究表明，在玩耍的过程中，孩子的大脑处于兴奋状态。神经元之间的连接不断增加，大脑会在这个过程中不断进步。这种经历绝对可以被视为学习的一部分，甚至可以说是最重要的学习之一。
更令人惊叹的是，这些在 6 岁之前建立的玩耍驱动的神经通路，对孩子未来的机会有着深远而持久的影响。
也就是说，如果鼓励并允许孩子玩耍，他们获得的不仅仅娱乐休闲时光，还将为未来的学习和成长打下坚实的基础。
相反，如果抑制了孩子与生俱来的玩耍倾向，可能会剥夺他们重要的学习经验和成长机会。
后疫情时代的挑战过去几年来，疫情给孩子们的社交和学习带来了前所未有的挑战，可能对他们的心理健康产生长期影响。
Harding 博士在书中写道：「当我们从一场严重影响所有人生活的疫情中走出来时，最好要考虑如何通过早期支持来减轻疫情带来的负面作用。」
在这个时候，家长们尤其需要关注孩子的玩耍状态和早期发展。通过鼓励儿童积极参与玩耍，可以帮助他们克服挑战，茁壮成长。
在探索儿童大脑与玩耍之间的关系时，我们不仅仅是在了解科学，更是在了解如何更好地支持儿童的成长。
玩耍是一项具有深远影响的活动，它不仅仅是为了娱乐，还为儿童的未来打下了坚实的基础。
因此，让我们珍惜并支持孩子们的玩耍时光，为他们的未来创造更多可能性。
无论是作为照顾者、教育工作者还是社会的一员，我们都可以为这个目标做出贡献，让儿童的大脑充分发挥其爱玩的潜力。
参考资料：https://neurosciencenews.com/play-brain-neurodevelopment-24903/
