"七点到校值勤、晚上十点批改作业到双眼通红、周末还要进行家访…..."
这是我一位年轻教师发的朋友圈。
从教20多年，由最开始的“风风火火”，凡事总想争第一，转变为现在的“得过且过”，心态平和的我想说：
教育事业固然神圣，但请凡事不必太较真！
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二
先说不跟学生较真。学生嘛，就像那刚冒出土的小芽，各有各的调皮捣蛋法。
你瞧，课堂上总有那么几个小鬼头，眼睛滴溜溜一转，准没想啥好事。
要是较真起来，为每一个小动作、每一句俏皮话都大发雷霆，那老师非得气出高血压不可。
就像苏霍姆林斯基说的：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”
学生偶尔忘带作业，别急着数落，说不定他正被家里的小麻烦缠身；
考试失利，也别一味指责，谁还没个马失前蹄的时候呢？
给他们时间，他们会自己悄悄努力，下次给你个惊喜。
老师们千万不要和这样的孩子太较真！”顺其自然吧，你你花在那一个学生身上的时间，都可以同时辅导至少10个优等生或者5个中等生了。
三
不跟工作较真，也不是说要偷工减料。
教育工作千头万绪，教案、作业、公开课…… 要是事事较真，非得把自己累垮不可。
别把工作中的磕绊当成天塌下来的大事。备课备到抓耳挠腮，那就换个思路，也许灵感就在你挠头的瞬间闪现。
批改作业堆成山，就别死盯着红叉叉，多看看那些进步的点滴，给自己鼓鼓劲。
就像爱因斯坦说的：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”
咱当老师的，也要善于在工作中找乐趣、寻方法，别让琐碎把自己逼成个苦瓜脸。
教育的本质是慢的艺术，罗马不是一天建成的，学霸也不是一夜之间炼成的。
与其为了短期的成绩排名焦头烂额，不如放慢脚步，享受与学生共同成长的乐趣。
毕竟，在这场马拉松中，最重要的不是速度，而是沿途的风景和坚持的信念。
四
不跟家长较真，这可是门大学问。
家长群里，有的家长比孩子还焦虑，作业多一点就“炸锅”，成绩不理想就各种质疑。
咱别慌，耐心解释，毕竟咱们目标一致——为了孩子好。
就像陶行知先生说的：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”
站在家长角度想想，他们也是关心则乱。把咱们的教育理念慢慢渗透，携手共进，总比争得面红耳赤强。
和家长产生对立时，不妨换个角度思考，用幽默化解紧张：“您看，咱们的孩子就像是那棵小树苗，我是浇水施肥的园丁，您是提供阳光雨露的大自然，咱们的目标都是让它茁壮成长，
偶尔叶子黄了几片，咱也别太着急，毕竟连大树都有落叶的时候嘛！”
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五
不跟同事较真，办公室就是个小小江湖。
教学资源分配不均啦，谁多承担了点任务啦，这些鸡毛蒜皮的事儿，别往心里去。大家各有所长，互相帮衬着，才能把这教育的大船开稳。
“君子和而不同”，尊重每个人的做事风格，一起为学生的成长发力，可比争个你高我低有意义多了。
和同事意见不合的时候。这时，不妨学学《疯狂动物城》里的朱迪兔和尼克狐，虽然性格迥异，却能携手破案。
面对分歧，不妨开个玩笑：“嘿，看来咱们的教学方法是南北极啊，一个热情如火，一个冷静如水，说不定正好互补，咱们班的孩子们能学到‘冰火两重天’的真谛呢！”
不跟领导较真，领导的安排不一定都尽善尽美，但咱得明白，人家是从大局考虑。
有不同意见，私下沟通，拿出更好的方案。别像个倔驴，当面顶撞，除了让自己下不来台，没啥好处。
面对不理解的政策或安排，与其暗自抱怨，不如主动沟通，用幽默化解误会：“领导，您这是又要给我们来个‘惊喜教学’吗？放心，我们团队别的没有，就是适应能力强，保证给您变个戏法，让难题变成亮点！”
“海纳百川，有容乃大”，领导也得容得下咱的小脾气，咱也得理解领导的大压力。
七
最后，不跟自己较真。谁都不是超人，不可能事事完美。
遇到挫败时，不妨学学禅宗的“放下”，告诉自己：“完美主义是场梦，享受过程才是真。”
偶尔的一次失误，不妨自嘲一番：“看来，今天我的超能力是‘让学生记住错误答案’啊！”
一堂课没上成理想状态，别懊恼；
一次教育创新失败了，别气馁。
给自己松松绑，就像塞万提斯笔下的堂吉诃德，虽屡战屡败，但那股子乐观劲儿从没丢。
每天照照镜子，给自己一个微笑，告诉自己：“今天又是充满希望的一天！”
八
教育的本质是激发生命的活力，而不是消耗教师的生命。
世上没有十全十美，教学无需太较真。遵从内心，求大同，存小异。
教育应该回归其应有的模样：既温暖他人，也善待自己。
