物理学科的适应性测试题由河南省考试院依据《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》自主命制，25年八省联考卷相较于24年的新课标卷，试卷结构的变化体现在“单选题多了两道”，与此相应的，单选题的分值也从6分变为了4分；同时总题量从13道变成了15道，解答题目的单题分值也有小幅下降，这样能够减轻学生作答心理负担、减少考试偶然性、提高考试公平性，同时也能促进个性化教育。
考试内容和侧重分布如下：
基础与综合并重：试卷题目难度分布合理，基础题占比约60%，重点考查基本概念和公式的理解与应用；中高难度题目占40%，侧重于综合能力的考查。
贴近实际与学科前沿：试题融入了物理与生活、技术的联系，如新能源汽车、光学应用等内容，体现了物理学科的实践性和时代性。
关注实验与数据分析能力：试卷中设置了多个实验设计题目和数据分析题，考查学生的实验操作能力、图表解读能力以及推导分析能力。
知识点覆盖全面：选择题部分覆盖力学、电磁学、光学、热学等核心模块，基础性与综合性兼具。高频考点包括牛顿运动定律、电路分析、光学等。
题型多样：试卷包含选择题、实验题、综合题等多种题型，全面考查学生的知识掌握和应用能力。
压轴题深度剖析：压轴题围绕“带电粒子在电场中的运动”展开，涉及数学和物理的结合，以及复杂电路的分析与公式推导。
试题对比，各题知识考察，能力培养，难易程度如图：
一、各题课程标准对应
1、 知识点覆盖全面且重点突出
本次物理试题注重物理观念的考查，突出基础知识和基本规律，重视对基本概念、基本方法和基本技能的考查，要求学生理解所学的物理概念和规律及其相互关系，重视知识的内在联系。
试题涵盖力学、电磁学、热学、光学、近代物理等多个板块知识。如在运动学中考查运动员的百米赛跑过程（河南卷第1题），涉及匀加速直线运动和匀速直线运动阶段的速度-时间、位移-时间图像分析；在电磁学方面，有电场中粒子运动（河南卷第6题）、通电导线间相互作用（河南卷第7题）、电磁感应在智能小车寻迹中的应用（河南卷第10题）、折射率的计算（河南卷第4题）等题目。
重点知识如牛顿运动定律、能量守恒、电磁感应定律等在试卷中占比较大。例如物体在水平力作用下的直线运动（河南卷第13题）需运用牛顿第二定律求解加速度和速度，子弹与物块碰撞过程（河南卷第14题）重点考查能量守恒定律的应用。
2、 注重物理模型与实际应用结合
高考评价体系提出核心价值、学科素养、关键能力、必备知识四个方面的考查内容，高考物理试题通过优化考查内容、丰富试题情境化设计、设置新颖的问题角度等途径，引导实现从“解题“到“解决问题”的转变。同时，高考试题情境设计更加贴近学生的生活实际，进一步提升了命题的科学性。
以实际科技成果为背景，如“朱雀三号”火箭垂直起降（河南卷第8题）、核电池在航天中的应用（河南卷第2题），要求学生从实际情境中抽象出物理模型，考查学生对物理知识的迁移应用能力。
生活中的物理现象也有体现，像汽车轮胎气压问题（河南卷第5题），将理想气体状态方程与实际生活场景相联系，使学生明白物理知识在日常生活中的实用性。
3、 实验题强调基础与拓展
实验是物理学的基础，是培养学生物理学科核心素养的重要途径和方式。高考物理试题注重科学探究及思维品质的考查，引导学生通过实验过程，体会科学研究方法，养成科学思维习惯，能够灵活运用所学知识解决问题，提高学生的探究能力。本次试
卷中既有教材中的经典实验，如单摆测重力加速度（河南卷第12题），考查学生对实验原理、操作步骤、数据处理和误差分析的掌握程度。又有实验拓展与创新，如电学实验中需要学生根据给定的器材和电路原理图完成实物图连接，并能利用伏安法结合已知电阻计算电源电动势和内阻（河南卷第11题），培养学生的实验设计和综合分析能力。
4、 计算题考查综合能力
高考物理试题更加注重科学思维能力和推理论证能力的考查，试题结合物理学科特点，通过丰富试题的呈现形式、改变试题的命题角度、转换问题的设问方式等，引导学生从不同角度思考问题，建构物理模型，开展科学推理和论证。力学和电磁学的综合计算题难度较大，如带电粒子在电场和磁场中的运动（河南卷第15题），需要学生综合运用电场力、洛伦兹力、动能定理、几何知识等多个知识点，分析粒子在不同场中的运动轨迹和能量变化，对学生的分析推理和数学运算能力要求较高。多过程问题突出，如子弹与物块碰撞及后续运动过程（河南卷第14题），要求学生清晰分析每个阶段的物理过程和受力情况，分阶段运用相应物理规律求解。
二、在接下来的复习备考中应注意以下几点：
1、注重基础知识的掌握，这是解题的基础。
2、加强综合能力和创新思维的培养，提高对实际问题的分析和解决能力。
3、关注考试动态和命题趋势，了解前沿科技与相关物理知识的结合及时调整备考方向和策略。
4、合理安排时间和精力，针对不同学生层次做不同的要求。
