散文赏析之行文思路
文章百变皆有路，理清文脉方悟情。散文结构思路分析题是散文阅读的重要考点，着重考查考生的综合分析能力。命题涉及文章整体结构、段落结构、段与篇的逻辑关系、段与段之间的关系等。题型一般有3种：行文思路分析题、线索作用分析题、句段作用分析题。不论散文结构思路怎样变化，围绕散文中心（主旨）行文是不变的，也就意味着在分析散文结构思路时应着眼于“神聚”即文本结构对散文主旨的作用（或者结构是怎样表现主旨的）。
一、行文思路的含义
行文思路是指作者按照一定条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局；行文思路分析就是梳理、分析作者的这一构思布局。高考考查行文思路分析的侧重点又有两种考法：一是直接考查（即明考型），梳理行文思路；二是间接考查（即暗考型），梳理人物心理（感情）变化。主要包括结构安排和材料组织两个方面。
1.结构的安排
不同的类型的散文有不同的结构安排。主要有记叙性散文、抒情性散文、议论性（说理）散文。
记叙性散文：简叙写作缘由→多角度、多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，反映世态，总结感悟。如鲁迅的《记念刘和珍君》。
抒情性散文：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨。如郁达夫的《故都的秋》。
议论性散文：对现实的事、物有触动（触发点） →类似事情相近或相反的联想、议论（联系点） →点出道理（感悟点）→结合现实议论升华（升华点）。如林徽因的《窗子以外》。
2.材料组织
（1）组织方式：
①从时间上组织材料；
②从空间（场面）上组织材料；
③以什么物件（观察点）为中心组织材料；
④以情感（或认识过程）来组织材料；
⑤逻辑顺序组织，例如由实到虚，部分到整体，层层深人等组织材料。
（2）组织角度（技巧）：
有的散文组织材料的方式常常是线索本身，如时间、空间、情感等；有时材料组织形式可以从全文的表现手法角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。
二、分析命题角度
题干示例：
（1）（2020·全国卷3）作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。（《记忆里的光》）
（2）（2023·全国高三模拟）请围绕“雪花”简析文章的行文思路。（《每一朵雪花都认真飘落》）
（3）（2022·河南信阳一模）本文在行文中采用的是双线结构，运用明暗线结合的方法去写芍药，这样处理有怎样的好处?请简要分析。（《芍药月令》）
审题考向：
这类题目的题干中往往有“梳理”“分析”等作答动词和“写作思路”“构思”“心理变化”“心理感受”等表答题方向的名词。
三、掌握解题方法
第一步：审题干，明要求：根据题干中的关键词，确定题目是直接梳理行文思路，还是梳理人物心理（感情）变化
第二步：读全文，梳结构：要根据题目要求和文本具体内容：或侧重划分层次，或侧重找寻线索，或侧重梳理心理（感情）变化。梳理时要注意标示关键词或关键句子，尤其是梳理心理（感情）变化，更要提炼出“心理词（感情词）”。
第三步：理陈述，规范答。
[典题示例]
2018·浙江高考）阅读下面的文字，完成后面问题。
汴京的星河
叶文玲
1孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。
2傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。
3大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋地大喊大叫。
4现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。
5那是在汴京——开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。
6素享盛誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。
7非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。
8这种新奇有趣的感觉缘何而来?是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。
9先说那街。
10汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢，，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃”?
11且说那人。
12也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”
13紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢!那儿，摆着那么多卖各色小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏叮咚，吆声大作。那个素享盛名的“第一楼”，更是整日价顾客盈门，座无虚席。这一切，不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风吗?但是，我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗?
14今年，到开封游逛的人特别多，游逛的最主要目的，就是来观灯。
15再说那灯。
16我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树”了。
17说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻道：此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前!
18纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。
19好容易等到了“灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。
20汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能!你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了许多光华。
21古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工!也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大书“为民做主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。
22呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。
23一点不错，尽管灯节是古老传统，但人，毕竞是80年代的人，现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊!
24兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅叫我怦然心动的景象——一间小木楼的门窗呀的一声启开，一根长竹竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也精致细巧。一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云……
25我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云……
26那红云，那灯影，久久地照在我的眼前，直伴着我进入梦境。
27午夜，我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁烁的星星，都从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”洒落在汴京城……
（本文有删改）
A从结构上分析作品为什么先写街，再写人，后写灯。
[解题思维]
第一步：审题干，明要求
解读题干，可知问题的实质是，如“文本为何这样安排结构”或是“这样安排结构有何作用”。本文的题干是要我们分析文章“先写街，再写人，后写灯”的原因，对于类似的问题可以转化为我们熟悉的问题来进行作答。本题是明考型。
第二步：读全文，梳结构
先找出“写街、写人、写灯”的段落。通过通读可知，文章第9.10段先写街“古今相映成趣，一片繁荣”，自然地过渡到第11~14段对人的描写，而“到开封游逛的人特别多，游逛的最主要目的，就是来观灯”，所以才有了下文观灯受阻的情节和观灯盛况以及兴尽欲归时看到的美景，也才有了最后一段的点题“都从天河里飞溅下来，变成了'灯雨’，洒落在汴京城……”。
第三步：理陈述，规范答
作答应先说写街的作用，再说写人的作用，然后分析写灯的作用，最后写总括性的结论。
[参考答案]
①先写街的繁荣做铺垫，引出人潮汹涌。
②再写游人众多，为后面观灯受阻埋下伏笔。
③最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。
④层层铺垫，层层推进。
B从全文看，这篇文章的行文思路是怎样的。（5分）
[思维分析]
分析“行文思路”就是分析作者表达思想的路径、脉络。本文是一篇记叙性散文，这类文体的特点是点明缘由，抒发感情。本文是围绕孩提时的梦想组织材料（第1段）；通过汴京街、人、灯的描写抒发了对科学技术和现代文明的赞美（第22、23段）；最后，第24到27段实现了自己儿时的梦想。
[参考作案]
①先写孩提时，对天上星河的美好憧憬（抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。）（梦想）
②再写汴京的星河（那街、那人、那灯）（层层铺垫，层层推进）。（现实，发出感叹）
③最终回扣文章开头，以“重温了少年时的梦”作结（午夜，我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁烁的星星，都从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”洒落在汴京城……）。（实现梦想）
④全文首尾照应，中间层层推进。
