当你同时遇到“sparrow麻雀、narrow狭窄的；有限的”这两个单词时，即使您没有一点点读书的能力，您也会意识到它们两个单词中有一个共同部分“arrow”，如果您此时都不去查阅这个共同部分到底是什么？那您就不要期望自己将来能靠知识养活自己，不要期望自己在学术方面有任何造诣！
如果大家追寻过“arrow”是什么，那么大家是否意识到“sparrow麻雀”为什么会与“箭arrow”有关系？为什么“narrow狭窄的”也会与“箭arrow”有关系？这就需要大家了解今天我给大家介绍的思维了！大家首先需要明确一件事情，每个单词不是凭空用26个字母中的部分字母随机组合在一起，让其表达什么事物就表达什么事物！等会我们利用实例来分析单词创造的背后一定会有自己的造次逻辑思维。
现在大家需要提高一个认知，就是世界上所有的事物，只要我们掌握了他们的底层逻辑，我们是不是深刻掌握了它？如果您认可了我的说法，那么大家就应该放弃死记硬背单词的老路！因为这条死记硬背的道路我们中国人走了几十年了，许多人是无法学会的，最终都还给了老师！
如果大家还不能理解单每个单词背后会有自己的创造逻辑，那么请大家设想一下，当初创造单词那些人是不是也是需要死记硬背每个单词，他们需要掌握的单词量可不是我们普通人这点量，他们需要掌握十几万个！那么这些人是不是会被背单词而累死？你看到的是他们轻松掌握了十几万单词！而我们累死也记不住十几万单词！背后原因到底是什么呢？下面我们看看为什么“sparrow麻雀”中会有“箭arrow”单词，或许大家会恍然大悟，从今以后改变学英语的方式，从而成就新的自己！
“麻雀”西方古人用“速度像箭一样快的动物”这样一句话来描绘的！因此用表示“speed速度”的截取部分“sp”与“arrow箭”进行组合。详解如下图：
通过这个单词的解说大家可能已经意识到，每个单词创造的背后是有自己的创造思维的！可能有些同志要问我，为什么只有“麻雀”这个单词中有“箭arrow”？难道其他鸟不比麻雀飞的快？这大家就要注意麻雀的身体的大小了，麻雀比较小，如果以相同的速度飞行，比它大的鸟，人类眼睛看起来的结果就是比麻雀慢！说到这里大家一定意识到通过学习单词创造思维学英语，不仅仅可以快速学会英语，更主要是可以学会如何观察我们这个世界，为物理、化学、数学提供思路！
如果您觉得我在吹牛，那咱们继续往下看，看看“narrow狭窄的”为什么里面有“箭arrow”？
“狭窄的”如何来描绘？如果你是西方古人你会怎么描绘？只要你不想为难日后的自己，你一定会观察与思考“狭窄的”的特征！如果你平时就养成了仔细观察事物的习惯，发现箭就一尺长左右，我们一般把一尺左右宽的地方称为“狭窄的”，那么你也可能会用到“箭arrow”来创造“狭窄的narrow”！
事实西方古人就是用一支箭就能连接到来形容狭窄的，因此他们将“狭窄的”描绘成“一支箭连接”，因此他们首先写出表示“连接”的“n”，然后用单词“箭arrow”前面加一个表示“一支”的“a”，形成表示“一支箭”的“aarrow”，两个重复的a合并为一个后，去补充说明“连接n”！详细解说图如下：
学习完“sparrow麻雀、narrow狭窄的；有限的”这两个单词时，大家应该意识到，您应该了解“箭arrow”为什么这样写！西方古人观察到“箭”有着“像A一样的尖形物”箭头，以及后面长着两排羽毛！因此我们可以首先写出字母A来表示“箭头”，然后写一个表示“长”的r，再可以用两个r来表示“两”，最后写一个我们熟悉的“排row”即可描绘出箭的特征，值得我们注意的是“中间的三个r”应该合成一个！详细解说图如下：
学完“箭arrow”大家又会发现“arrow”又是基于“row排”创造而来！学到这里大家应该意识到，英语是一门不是死记硬背去学的学科！同时大家也会发现26个字母都是有含义的！我们利用这些含义去描绘一个事物的特征，从而形成一个事物对应的单词！
基于“row排”进行创造的单词还有“brow眉毛”、“crow乌鸦”等单词！这些单词又可以创造出“brown褐色”、“crowd”等单词！因此我们将这些有关系的单词总结成“row的裂变词”方便大家快速掌握英语！大家一定认真阅读下面的裂变图。要看出层次关系。
通过解说图大家应该可以看到，只要大家从单词底层逻辑角度去学的，大家这辈子就不会忘记这些单词，更不会忘记这些单词词性！大家一定要避开以前大家学单词的弊端。不然单词越学越难！而掌握了英语底层逻辑后，按照我解说的方式去学，是越学越简单。
高考4500个单词，只需要80个小时就可以完全掌握，大家可以计算一下自己按照死记硬背的方式需要多少时间才能记住？现实告诉大家，有的人一辈子也记不住！
感谢您能够阅读到这里，凡是能看到这里的人，首先是一种认真的人，能够管理自我的人！祖国的未来应该属于你们。大家多多点赞、转发一定要让更多一线英语老师看到，从而改变我们整个祖国的现状。
