做老师的常常抱怨学生学习兴趣不浓，是班级学习风气不好所致。其实，学生学习兴趣不浓，甚至没有兴趣的原因是多方面的，原因当然有教育体制的问题，我们无法动摇教育体制，因此，根子上的原因还得从我们老师自身去找。
无需多言，学生对学科的兴趣与我们老师的激发有着密切的关系。学生兴趣不浓，是老师技艺不高所致，如果学生时不时或经常活在老师的批评、斥责和挖苦之中，就不能怪学生对老师的学科没兴趣了。
老师应该谨记，如果不是条件极其成熟或有十足把握，老师越是批评，学生就越是远离老师而去。不少老师，包括我自己总感觉和学生有难以逾越的鸿沟，即是此因。
近来期末考试在即，课堂变得死气沉沉，这跟老师的脸晴转阴，甚至下大雨，难道没有关系？大家静心想想，我们只有从心底尊重、爱护和善待学生，学生才会尊重和喜欢老师，近而喜欢老师所教的学科，并逐渐产生兴趣。如果在我们的思想意识里从没有把学生当成真正的人，这种思想会不知不觉地体现在老师的言行上，那么，学生对我们同样会不以为然，他们也会在不知不觉中流露出来。
当然，上帝是公平的，如果我们发现了这种“流露”，还会大发雷霆，那更是错上加错了。我想，只有改变观念，懂得爱学生了，各种各样培养兴趣的方法才会起作用。各种激趣的方法多如牛毛，到那时老师们便可自由取而用之，自会得心应手，效果一流。
课堂的细节决定课堂的成败
