语文和英语，用承接初中成绩走势，强者恒强，相比较数理化，语文更是纯天赋学科，受家庭氛围影响明显，小学高年级已经初步定型，由于外力作用不明显，在全民鸡娃的情况下，小学和初中只有语文成绩与学生实力接近，高中后成绩格局变化较小。

英语是一门投入产出明显学科，这种特性使得投入度高的学生，更容易获得优势，且这种优势可以积累，进入高中英语成绩也不会短期发生变动，很多学生进入高中后成绩大滑坡，英语是其少有可以保持优势学科，而很多高中成绩突飞猛进的黑马，依靠的多是数理化理科成绩的提升，英语仍然是落后学科。

但到了高三，随着英语成绩的提升，很多黑马随着英语成绩提升，变成真学霸，在高中学习阶段，由于理科优势明显，可以抽出更多时间投入英语，弥补小学和初中落后差距。

高一数学和初中有着极强的衔接性，理论上初中能够学的好，高中也不会差，但实际上中考高分甚至满分，高一数学一塌糊涂的并不少见，不是他们高中数学成绩下降，而是他们初中数学成绩含金量过低。如果初中的高分，依靠的是培训背题刷题的模式获得，就缺乏高中理科学习的基础核心，自主思维能力。

如果初中数学难度是0到1，而高中数学难度则是由1到2，可以认为是两个缓坡的衔接，从1到2的难度，小于从0到1，即从无到有建立自主思维难度要更大，但一些学生为了单纯的提分，没有能够提升思维能力，而是绕过缓坡，这样他们进入高中面对的是从0到2的难度，缓坡也变成陡坡。

一些人认为初中更难，因为在初中0到1的过程中，改变了思维赛道，高中从1到2就很容易适应，而一些人认为高中难度大幅度提升，在于初中没有注重思维能力提升，进入高中面对难度就不再是从1到到2，而是从0到2。