今天看到一个帖子说，“一个50岁老教师，为了评职称讲优质课，为了博得评委一笑，使尽浑身解数，令人感到别扭、心酸和可怜……”
50岁是老教师了不假，但讲优质课却很正常。既然是讲优质课，是比赛，当然就要使出浑身解数。在这一点上，不仅50岁老教师这样，年轻教师也这样。所有参赛者都一样，讲课都要竭尽全力，但不是为了“博评委一笑”，而是展示自我，得到评委认可，是优质课比赛的应有之义，是每个参赛者的“常态”。笔者实在不知道这位网友的“别扭”感觉从何而来？
或许在这位网友看来，老教师讲优质课是“为职称所迫”，那又怎么样？
教师职称评的是能力，拼的是业绩，是靠“证书”说话的。老教师为评职称讲优质课，没毛病啊？参加优质课不是年轻人的专利，老教师讲优质课“心酸”因何而生呢？
如果这位网友真实身份是教师，那可能年轻时讲过优质课，年纪轻轻就评聘上高级职称，看到50岁老教师还在为职称拼搏而动了“恻隐之心”，心生“可怜”。
这种心情可以理解，但却实没必要。人和人不一样，有的人可能像该网友一样能力强，运气好，年纪轻轻就完成了“职称任务”，但对于整个教师群体来说，50岁拼副高者，大有人在，就算是功利之心驱使，为职称而讲优质课，那又如何？不是很应该吗？如此“大年龄”还能勇敢地站上优质课比赛舞台，不是“可怜”，而是“可敬”……
有个老师曾问笔者：“有没有取得荣誉证的门路，能否提供一个？”
笔者回答说：要问荣誉证门路，笔者不止有一个，而是有两个：一是不断学习，提高自我素养，提升教学能力，积极参加各种教育教学比赛，就能获证书；二是撸起袖子加油干，教出好成绩，做出好业绩，考核好名次，荣誉自然来！
舍此，没有第三条路线。不努力，不参赛，不出成绩，天上不会掉馅饼，也不会掉荣誉；投机取巧想着“花钱”买荣誉，那就涉嫌作假，有可能赔进亲钱犯了规，更会延缓甚至耽误了职称！
所以，评职称，争荣誉，无论年轻还是年老，都应当向50岁讲优质课的老教师学习，靠自己努力去争取！
对此，您怎么看？欢迎留言。
