《儒林外史》中科举舞弊的叙事内涵探析

自隋代建立科举制度以来，科举成为众多士大夫进入仕途的主要手段，吴敬梓《儒林外史》以现实主义的讽刺笔法，通过对江南士大夫的丑恶行径的描写，对其进行了嘲讽。

作品中的文人形象，一方面可以让我们对当时的社会状况有所认识；另一方面，通过叙述学的视角，可以扩大对考试作弊的理解。

1.封闭真实的破碎空间

文学作品要把人物与事件融入特定的地理空间，才能使人物具有生命，而在文学作品中，僵化的角色可以变成有血有肉、有独特体验的个体，而只有在特定的地域空间中触发剧情，事件的发展和发展才有可能，从而体现出不同角色的相互关系，并最终体现出社会话语与力量的动态构建。

比如《儒林外史》中的小说，就是围绕着人物的真实世界展开的，匡超人的人生经历可以分成两个时期，第一个时期是潘三，他是一名普通的农夫，对父母十分孝敬，后来被乐清知县看中，被选入了案头。

但在乐清知县被捕后，他又被人诬告为同伙，被迫逃到温州，与潘三等人相识，并逐渐成为了科举舞弊的帮凶，归根结底还是由于他的生活环境恶劣，以及政治上的腐朽，这就是匡超人的悲剧。

2.超现实主义的自由与灵活

中国古代长篇小说的叙述空间通常包括真实与超现实两种空间，一方面，我们的古代小说中的时空是指在特定的环境中，以人物的行动所形成的情景；另一方面，在古代小说中，也存在着许多与真实世界相反的虚拟空间。

比如《西游记》中有天界的妖魔鬼怪，《镜花缘》中有“成人之国”、“无忧国”之类的异象，《儒林外史》中的“二”里就有三个“异世界”，一次是梅玖与申祥甫闲聊，说到了大年初一，他梦见一轮太阳正好落在自己头顶，于是他中了秀才。

第二次，王举人与周进说话，王举人在梦中梦到有人用毛笔指着自己的脑袋，就写了一篇文章。第三次，他在会试的榜单上看到了荀玫，荀玫也被选上了。

这种看似荒诞的梦想，只要和科举挂钩，就会有无限的影响力，因此吴敬梓在这篇文章里，就利用了王举人，梅玖，荀玫等人，利用了超现实主义的空间描述。

1.第三人称外部视角——对欺诈学者的嘲讽

吴敬梓在《儒林外史》一书中，以多种叙述角度来讽刺考试作弊。“零视角”的作者，是一位无所不能的作家，他对这个世界的一切都了如指掌，而“内视角”则是选择一个人来讲述他所理解的事情。

在外部视角下，叙述者的主要工作就是把人物的表情、姿态、语言等表现得淋漓尽致，但不作任何评价，而是让读者自己去感受作者的情感，去发掘作品的深层含义。

《儒林外史》往往以内外两种不同的视角构成叙述空间，叙述者没有把角色带入描写的空间，而以人的眼神来表现所处的时空，吴静梓则以外在的角度来嘲讽那些作奸犯科的文人。

蘧景玉和王举人闲聊时，王举人说起了三年前的县令，说起了十万两银子，吴敬梓用蘧景玉的话说了一句：“敲，算盘，敲板。”王举人却没有注意到蘧景玉的嘲讽。

作者只是透过几个对话情景，不做评论，只是客观地描述了真实情况，但又带有强烈的讽刺意味。

2.内观：对科举制度的反讽

《儒林外史》一书中，作者既以“第三人称”的角度来嘲讽文人，又以“内观”来描述科举风气。

鲍文卿和他的儿子奉知府之命，到安庆七学视察，在鲍文卿的笔下，他们描述了当时的混乱，“有人代写，有人送，有人扔纸球，有人拿砖头，有人使眼色，什么都做。”

从一个固定的角度，可以看到当时的考场上一片狼藉，也可以看到鲍文卿在这种情况下的微妙心态，毕竟鲍文卿在吴敬梓的心目中，就是一个正直的人。

1.两层建筑的相互交错

《儒林外史》五十六回，是以一个个人物为单位，以事件为单位，以事件为单位，以事件为单位，以一个或两个角色，将读者带入另一个故事，前者总是被另一个角色所遮蔽，而每个人的叙述单位则形成了一条链条式的叙述结构。

比如周进，周进和王举人相识，然后荀玫被周进提拔为范进，范进就利用这个机会，让荀玫一步登天。

这样的连缀结构，可以让故事中的故事情节变得更加紧密，从而为故事的发展创造了更多的空间和时间。

《儒林外史》的叙述者既是贯穿全书的核心，又通过不同的叙述方式构筑了一种褒贬相斥的深层结构。

在小说中，他们把儒家学者分成了真儒假儒，称赞了王冕等真正的儒生，并鞭挞了匡超人等伪儒生。

中国是封建官制国家，所以科举成为了无数士大夫晋升的一条捷径，“朝田舍郎，暮入朝堂”，在这种权势和金钱的诱惑下，很多读书人都想用作弊的方式来实现自己的目标。

最常用的作弊方式就是用枪代替，比如潘三让匡秀才暗中帮着金跃考上了秀才，匡超人的作弊，也是当时的社会风气。

在小说里，也有利用关系获得地位的例子，比如三十二回，臧蓼斋花三百两银子买了一个秀才，而在五十回里，万中书借着高翰林的关系，成为了真正的中书令，除此之外，还有夹带、梦兆等。

吴敬梓把这批弄虚作假的人与王冕等人作比较，使得“功名富贵”的观点不但成为整部小说的主题，而且成为整部小说的主要内容。

2.塑造角色的多元化

明清时期的小说家们，在介绍新角色的时候，往往会先描述一下角色的容貌、衣着、背景、家世、知识，但如果是不完全的话，就需要身边的角色来弥补，这样才能让故事的发展更加完美。

《儒林外史》中，王举人是如何出现的，周进在不知道他的来历的时候，便用船上的僧人来强调自己的举人身份，以确保自己的真实身份，以及后续的剧情发展。

次日清晨，作家特别描写了王举人临走时的情形：“鸡骨头，鸭翅膀，鱼刺，瓜子壳，范进一上午都在打扫。

在范进的眼中，王举人是一个很好的举人，但是他的所作所为，和他的名声并不相符，而且从这一点上，范进就可以看出，这是一种等级上的差距。

在科举舞弊中，除了以外表表现出的人物形象外，还使用了大量的语言，在作品中，通过人物的语言表现出了不同的性格特征。

《儒林外史》第二回，周进还未入仕，周进衣衫褴褛，梅玖便取笑周进。周进上任后，范进因梅玖的学业不及格而被人殴打，梅玖便将他的业师周进说了出来，这才避免了被人殴打的情况。

从梅玖对周进的态度来看，他是在讨好别人，而且，还能看出科举对他的影响。

3.提高叙述速度

《儒林外史》是一部长达一百零八年的小说，它以时间为单位的文字，制造出一条无形的线索，加速故事的速度，让人物在短短一百多年的时间里，发生了翻天覆地的变化。

比如匡超人在帮金跃替考时，情节与时间的联系，就构成了一种错综复杂的叙述方式，开头的“过了几天”会让叙述的时间比故事的时长短，叙述的时间变短，叙述的速度也会更快。

此外，在加速的过程中，还对代考前后的情景进行了总结，揭露了当时科举舞弊的严重性，并以“金跃高门”来总结了考试的成绩。

这种叙述方法形成了小说的基本叙述韵律，在情节交替、时间压缩的情况下，为下一幕的出现作了铺垫，不但让角色得以有序地进行，还加速了叙述的速度。

四、结论

在中国封建社会，士人是国家的栋梁，他们一直恪守着传统的儒家伦理。

吴敬梓就是看出了这一点，于是便将笔锋指向了科举，试图唤醒民众对科举的深思。