怎么让自闭症孩子快点开口讲话？分享两个语言教学辅助技巧，看看它们能不能帮到我们的小宝贝们。
1. 行为模仿：用视频来当“小老师”想象一下，你给孩子看一个视频，里面有一个和他们差不多大的小朋友，或者是一个他们特别喜欢的动画角色，正在做一件很有趣的事情，比如画画、玩玩具或者唱歌。这个视频里的“小老师”会一边做，一边用清晰、简单的语言描述自己在做什么。这就是行为模仿的技巧啦！
怎么做呢？
第一步：找一些高质量的视频资源，这些内容最好是和孩子的日常生活紧密相关的，比如吃饭、穿衣、玩游戏等。这样孩子更容易产生共鸣，也更愿意模仿。
第二步：和孩子一起看视频，鼓励他们跟着视频里的“小老师”一起做，一起说。刚开始，孩子可能只是简单地模仿动作，没关系，慢慢来。
第三步：当孩子尝试模仿视频里的语言时，无论他们说得准不准确，都要给予积极的反馈和鼓励。你可以说：“哇，你跟着视频里的小朋友一起说了呢！好棒哦！”
第四步：为了增加趣味性，你可以设计一些奖励机制。比如，孩子每成功模仿一次语言，就可以得到一个小贴纸或者多看几分钟他们喜欢的动画片。
这个方法的好处是，视频里的“小老师”不会让孩子感到压力，他们可以在一个轻松、愉快的氛围中学习语言。而且，通过反复观看和模仿，孩子能够逐渐掌握语言的节奏和语调，为后续的自主表达打下基础。
2. 暗示发音：让声音“看得见”有些自闭症孩子可能很难模仿声音，因为他们的听觉和视觉处理能力可能有些不同步。这时候，暗示发音就显得特别有用了。简单来说，就是通过一些手势或者视觉提示，帮助孩子理解并模仿声音的发音方式。
怎么做呢？
第一步：选择一些简单的音素开始，比如“p”、“b”这样的爆破音。你可以用一个手势来表示这个音素的发音方式，比如“p”就是食指和拇指形成一个圆圈，然后随着声音的发出而张开。
第二步：在孩子面前做这个手势，同时发出对应的声音。你可以重复几次，让孩子逐渐熟悉这个手势和声音之间的对应关系。
第三步：鼓励孩子尝试模仿你的手势和声音。如果他们做得不够好，没关系，重要的是他们愿意尝试。你可以通过镜子或者手机录像功能，让孩子看到自己的尝试，这样他们就能更直观地了解自己的发音情况。
第四步：为了增加趣味性，你可以把这个过程变成一个小游戏。比如，“寻找声音”游戏，你可以准备一些卡片，每张卡片上都有一个音素的手势和对应的图片（比如“p”对应的是一张吹泡泡的图片）。然后和孩子一起玩“翻卡片”游戏，每翻到一张卡片，就一起模仿那个音素的发音和手势。
这个方法的好处是，它让孩子能够“看到”声音，从而更容易理解和模仿。而且，通过游戏的方式，孩子能够在轻松愉快的氛围中学习，效果自然也会更好。
这两个技巧只是冰山一角，还有更多有趣、有效的方法等着我们去探索和尝试。
