一

阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）提出了社会学习理论。

在他的实验中，儿童通过观察成人榜样的行为而习得新行为，这表明成人对儿童行为有明显的影响。

这一理论诠释了孩子如何通过观察父母的行为来学习。

如果父母展现出积极的行为，孩子更有可能模仿。

二

孩子的模仿能力是惊人的。

从牙牙学语时对语言的模仿，到行为举止的效仿，他们如同一块海绵，源源不断地吸收着周围的一切。

无论是温馨的笑容、礼貌的问候这些良好行为，还是生气时的怒吼、烦躁时的摔打等负面行为，他们都会照单全收。

这是因为在孩子的世界里，父母是他们最初的也是最重要的榜样。

父母可能在不经意间说了一句不礼貌的话，却发现孩子在某个场合也这样表达；

父母可能习惯了在遇到问题时抱怨，而孩子也渐渐变得爱发牢骚。

有的孩子在公共场合举止优雅、谈吐得体、情商很高，那是因为他们在家庭环境中看到的是父母的文明与谦逊；

而有的孩子出口成脏、行为粗鲁，让人不舒服，往往也是受到了家庭不良氛围的影响。

俗话说的，上梁不正下梁歪。也许就是这个道理。

三

孩子可塑性也极强。

他们就像柔软的黏土，可以被塑造成各种各样的形状。

在成长的过程中，他们可能因为一次鼓励而变得积极向上，勇于尝试；

也可能因为一次不经意的打击而变得自卑怯懦，不敢出头。

他们可以在良好的引导下养成勤奋好学的习惯，也可能在错误的示范下沾染上懒惰贪玩的恶习。

这种可塑性既是希望，也是挑战。

所谓三岁看大，七岁看老。

父母作为孩子成长路上的关键塑造者，责任重大。

四

当发现孩子脾气暴躁、性格孤僻乖张时，父母不要急于指责孩子，而是要静下心来审视自己。

是不是在家庭氛围中经常充满了紧张和压抑？

是不是父母自己在处理问题时也缺乏耐心和理智？

父母是孩子情绪的榜样，如果大人不能有效地管理自己的情绪，孩子也很难学会平和与稳定。

五

当孩子习惯不好、待人不礼貌时，同样要从父母身上找原因。

也许是父母在日常生活中没有给予足够的礼仪教育，或者父母自己就存在一些不良习惯。

父母的一举一动都在潜移默化地影响着孩子，那些被父母忽视的细节，可能正是孩子不良习惯的源头。

可以扪心自问：

有没有在日常生活中以身作则，做到言行文明、礼貌待人？有没有在孩子出现不礼貌行为时及时纠正和引导？

六

当孩子不求上进、沉迷电子游戏时，父母更要深刻反思。

是不是我们没有给予孩子足够的陪伴，让他们在虚拟世界中寻找慰藉？

是不是我们没有为孩子树立远大理想的榜样，让他们在现实生活中找不到努力的方向？

是不是我们自己就手机不离手，游戏连着打，让他们觉得父母也这样，想必他打打游戏也没事？

孩子在成长过程中需要引导和激励，如果我们缺失了这些环节，他们很容易在诱惑面前迷失。

七

孩子是父母的一面镜子，孩子身上可以看到父母的影子。

想要孩子成为什么样的人，首先父母自己要努力成为那样的人。

只有大人用积极、健康、充满爱的方式对待孩子和生活，孩子这面镜子才会映照出美好的画面。

因为，在教育的世界里，父母的模样，就是孩子未来的模样。

上次，在某个论坛上，一位专家说过一句话：

现在最难教的，反而是父母！

这话当过父母的乍一听，会觉得不舒服。

但仔细一想，真的是振聋发聩！