不少孩子之所以语文成绩不理想，原因是经常在写作上栽了跟头，可以说，写作难成为不少孩子在语文学科上的一块短板。

孩子提笔却写不出一篇像样子的作文，问题到底出在哪？是因为孩子没有掌握写作技巧？还是因为孩子阅读积累不够？或者是因为孩子缺少写作训练？相信大家都想找到问题答案，如果我们家长能根据孩子的实际情况找准症结把好脉，作文方面的问题更有利于得到解决。

从实践中来看，孩子提笔写作文却写不出几句话或只能胡编乱造出一篇，除了在写作技巧上没有掌握之外，最大原因还是和孩子的肚里“没货”有关，而孩子肚里“没货”又和他们缺乏阅读积累有很大的关系。

缺乏阅读积累的孩子在写作文时常常感到力不从心、捉襟见肘，很显然，写作上的短板必然会影响到语文学科成绩的提升。

此外，还有一个很容易被我们忽略的原因也导致了孩子写不好作文，这就是家长过度干预孩子的写作。

在孩子正在构思作文的时候，如果我们不断地在孩子身边说这一句要这样写，那一句要那样写，这里要用这个成语，那边要用一个什么好词好句等等，这样看似在帮助孩子，其实就是在帮倒忙，把孩子的写作思路弄得七零八落的，写作思维再也不连贯了，然后孩子的脸色也不好看了。

这就像老公不放心老婆的驾驶技术，在老婆开车的时候，不停地说要这样开，要那样开，老婆听多了肯定心里不高兴，而且无法专注于驾驶，只恨不得把老公一脚给踹下车门。同样道理，家长对孩子写作文干预得过多，孩子也会感到很烦躁，可孩子因为小敢怒不敢言啊。

而且很多家长没有想到的是，长此以往，孩子就会从刚开始的厌烦变得逐渐心安理得地享受这一过程，这世上谁不享受有一个“超级保姆”在身边呢，最后变得越来越依赖你，没有你在身边，作文就写不下去，可我们家长又怎么可能时时刻刻都待在孩子身边？这样孩子就不知不觉陷入到了越来越写不好作文的困窘中。

所以孩子写不好作文，我们不能轻易去怪孩子笨，责任其实在我们家长身上，很多家长过度干预孩子写作的做法，就让人分不清楚到底是家长在写作文还是孩子在写作文？这里面就存在着越位的问题。

曾经有一位妈妈在和我聊到这方面的问题时，说有一天孩子在写作文时她不放心，想去看看，可孩子转头就告诉她：“你不要进来，别打断了我的思路！”这就是一个懂事孩子的内心真实想法。

解决办法也很简单，一方面要让孩子养成良好的阅读习惯。让孩子广泛阅读各种书籍，尤其要多读一些名家名篇等，在阅读深度上下功夫，从中得到名家名篇的熏陶和滋养，领悟名家名篇的语感。

当孩子有了厚重的阅读积累之后，这样他们在组织语言文字的时候，就有足够多的“库存材料”供调用，做到信手拈来，也就避免了写作文时无话可写的尴尬。

另一方面，家长不能过度插手孩子的写作。当然这不是说对孩子就完全撒手不管，在孩子写作的前后我们有很多的工作可以做。

比如在孩子动笔之前，我们可以通过讨论的方式进行思维碰撞，以此来帮助孩子打开写作思路，想一想有没有哪些写作技巧可以借鉴等等；在写完之后，我们还可以让孩子把写好的作文读给我们听听；读完之后，我们可以和孩子一起品味、分析和总结，看看哪些地方还需要提升和优化；最后我们不要忘了鼓励孩子，可以具体指出孩子在写作上的某个进步。

一篇好的作文，除了语句通顺，立意明晰之外，还一定是融合了孩子的真实情感和价值观，往更高层次来看，也一定是体现了孩子的思想。但不少孩子的作文就像是从各种作文选上七拼八凑的大杂烩，套话一大堆，毫无孩子的思想可言，但你又很难从中找出什么大毛病，就像鸡肋一样。可错在孩子吗？当然不是，责任归根到底还是在我们家长身上。

要想让孩子在语文学科上有一个理想的成绩，作文肯定不能成为一块短板，但解决孩子写不好作文的问题，并不是单纯掌握写作技巧就能实现的，需要孩子养成一个好的阅读习惯，通常长期的阅读，积累起可观的素材，当孩子的肚子里有了足够多的“料”，就很自然能做到思如泉涌，下笔成文，这样作文就不会成为孩子在语文学科上的短板，相反还能助他们语文一臂之力！