“田园虫鸟唱，四季果蔬香；师幼齐动手，益智又健康……”南京市溧水区洪蓝街道中心幼儿园（以下简称洪蓝中心幼儿园）开发本土特色生态课程，构建生态美育教育体系，让孩子们在大自然中深度参与体验，不断探索生态美育落地乡村幼儿园的实践。

虫鸣鸟唱，建造“生态”幼儿园

踏入校园，一条艺术长廊宛如彩虹桥般连接着学校的“阳光楼”与“蓝天楼”，周边的花园、百果园、小凤凰农场错落有致，植物花卉四季次第开放。

早在2020年建园之初，刚刚上任的园长曹礼霞，看到的仅是一幢教学楼，户外是杂乱无章的草地，围墙边则是横流的污水，“不像一所幼儿园。”曹礼霞回忆道。

曹礼霞决定改变这里。无论是开学季还是寒暑假，曹礼霞整天泡在幼儿园里，带着老师们一起打造孩子们的天然游戏场。如今，不仅幼儿园内四季更迭，虫鸣鸟唱，旁边的荒地也变成一片郁郁葱葱的小凤凰农场，果树竞相生长。

“大自然是幼儿感知生命、感受成长的最好场所，通过环境改造，春耕、夏耘、秋收、冬藏，为幼儿走进大自然提供了最好的机会。”曹礼霞自豪地说。幼儿园还与当地政府、生态环境部门携手合作，共同为孩子们打造一个绿色、健康、可持续的成长环境，使生态环保行动融入孩子们的日常生活。“以美浸润幼儿，就要让他们亲近大自然，让环境改变潜移默化地影响孩子们。”曹礼霞深有感触。

向美而行，开发本土生态课程

除了因地制宜对园区环境进行绿色改造，洪蓝中心幼儿园还把“生态美育”理念融入到教学之中，依托园内的自然生态环境，开发“生态美育”园本课程，以“活动教育”作为幼儿园课程的理论基础与精神基石。

“孩子们太喜欢在农场里了，能在户外开展的课程就不放在室内。”洪蓝中心幼儿园教师赵婷介绍。

在幼儿园师幼共同打造的香草园，有薄荷、迷迭香、金银花等多种中草药，老师带领孩子们做香囊、开药铺；饲养屋里，孩子们与小动物亲密互动；森林运动场里的乌桕、彩叶杨，吸引了许多鸟儿栖息筑巢，孩子们用画笔记录；还有那如月芽般的雨水花园，对积聚的雨水进行收集、净化、再利用，孩子们身临其境地感受生态理念的落地生根。

“通过挖掘本土化、传统化与艺术化的教育内容，我们开发了园内特色生态文明系列课程，打造乡村幼儿园学前教育的名片。”曹礼霞介绍道。

美育润心，构建乡村生态教育体系

漫步江边，眺望长江江豚跃出水面的身姿；走进玄武湖，仔细观察水底植物的奥秘；走进水—Park科技馆，探索污水变清流的奥秘……每逢春秋两季，幼儿园都会组织生态文明综合实践活动，让孩子们亲近自然、感受自然、理解自然。

通过寓教于乐的方式，孩子们在玩耍中学习，培养了生态环境保护意识。只有亲身经历春花秋月的更迭和日月星辰的壮美，孩子们才能深刻理解山水林田、湖草鸟兽之间那不可分割的生命联系，进而体验到充满诗意的生命感受。

此外，洪蓝中心幼儿园还会在世界地球日、世界土壤日以及六五环境日等主题节日，组织孩子们通过画展、围裙剧展演等形式向家长和居民宣传生态环保知识，将生态美育融入孩子们的日常生活中，引导他们在社区活动中推广生态理念。

“幼儿园精心培育的，不仅仅是孩子们的知识之树，更是他们心中的生态之林。一旦生态审美素养在孩子心中生根发芽，它便如同春日细雨，无声却持续地影响着他们的言行举止。”曹礼霞说。

来源：中国环境报；作者：文靓 王莎。