日前山东济宁邹城一名妇女深夜回家途中被撞身亡。

肇事司机非但没有停下来救人，且快速逃离现场。

经过一些列调查找到了车主。但没想到的是，造成这起事故的人竟然是车主的儿子，今年15岁。

他敢私自偷开汽车的原因是认为自己开卡丁车技术好，而动机则是要去参加同学的生日聚会。

法律将如何处置尚不得知，但仔细想想这个孩子这么做的根本原因是什么？很大的可能就是虚荣心在作祟。

★虚荣心是一种什么心理现象？表现在哪些方面呢？

一、所谓虚荣心就是一种过度的、扭曲的自尊心。

自尊心每个人都有，且是不可侵犯的。

自尊心强的人更严于律己、做事认真、有强烈的责任感。

自尊心可以使人们变得自重，在教育中对培养孩子一些品德方面起到很大的作用。

而当自尊心过度，不考虑实际真实情况，一味地表现、卖弄，就变成了虚荣心。

心理学家认为，虚荣心是以不适当的虚假方式来满足的一种心理状态。

二、虚荣心的表现有哪些？

有虚荣心的人，会有好大喜功、夸张吹嘘等特点，具体到孩子身上来说，一般会有以下表现：

1、喜欢攀比。

和一个朋友聊天时，给我讲了她现在的一个苦恼。

当初为了孩子上现在这个学校，一家人可谓是煞费苦心。可是却出现了意想不到的事情：

孩子每天回来不是念叨这个同学买了新的名牌鞋，就是说那个同学换了最新款的平板电脑……

开始只是说说，到后来就会提出要买，经常挂在嘴上的口头禅是“同学都有，给我也买一个吧，要不会被笑话的！”

这就是典型的攀比心理。

2、喜欢炫耀。

这样的事例有很多，比如小朋友会对别的孩子吹嘘自己的爸爸多么多么厉害；比如孩子们之间会说自己去旅游的地方多么好玩；比如有的孩子会把自己在幼儿园得到小红花的事情告诉每一个人……

在炫耀的过程中，往往会把事情夸张化，得到别人的夸奖会有很强的心理满足感。

3、处处抢着表现自己的才能。

这个例子，是小外甥（小学二年级）给我讲的：

班上有位女同学各方面都很优秀，但班上的孩子都不喜欢她，因为她特别“爱出风头”。

今年六一节班里准备参加学校表演活动的节目时，这位女同学在已经有合唱、独奏两个节目的情况下，又故意在老师面前表现跳舞才能，最后她代替另一个同学当上了领舞。

其实，一直以来我都认为要培养孩子一定的表现欲，这样才能得到更多人认可，自己也会更加自信。

可是这个女同学，为了得到赞美，过度的表现欲使她小小年纪就学会了采取“手段”，这真的太可怕了！

4、用说谎的方式掩盖自己所犯的错误。

年龄越大的孩子越容易学会用谎言掩盖自己的过失、错误，因为他们在乎别人对自己的评价，所谓的“爱面子”。

犯错误不可怕，可怕的就是犯了错误还要粉饰，还要遮掩。因为一个谎言，需要用无数的谎言来圆谎。

★孩子虚荣心产生的原因是什么呢？

一、自我意识增强，但自我认知不够，一般表现在年龄小的孩子身上。

我家彤宝2岁，根据皮亚杰按认知能力划分的阶段，她正处于以自我为中心的阶段。

她喜欢听到别人的夸奖。

比如当她完整的背完毛泽东的《沁园春雪》时，就会自己给自己鼓掌，并说“宝宝真棒”，还会要求我们也给她鼓掌。

这就是她小小的虚荣心。

二、孩子产生虚荣心的最大因素来自于家庭教育。

1、家长虚荣心比较大。

所谓上梁不正下梁歪，孩子身上的缺点往往就是家长日常行为的映射。

很久之前一次坐火车出行，坐的是那种绿皮车。我对面坐着一对夫妇和一个看起来已经上了幼儿园的小男孩。

女人说花那么多钱买了双某品牌的鞋结果穿了磨脚；男人说他的某品牌的手表真的是一分价钱一分货，很好用。

他们在说的时候都在大声强调“某品牌”，生怕别人听不到似的。

在一家人准备下火车时，小男孩用炫耀的口气说道：“爸爸、妈妈，咱们赶紧走吧，这火车又破又烂，离咱们上次坐的飞机差远了！”

看着他们下车的背影，邻座的一些人纷纷摇头，一位老人更是直言不讳地说，这孩子跟上他们算是毁了。

2、对孩子的溺爱，使得孩子无论在物质还是精神方面，会有不切实际的要求。

溺爱其实不叫爱，而是一种捧杀。

在溺爱环境中长大的孩子，往往会养成爱慕虚荣的心理。

物质上他们会要求除了更好没有最好；精神上要求绝对的主导地位。

这样的孩子很有可能在长大后徒有光鲜的外表，经不起挫折，也不会有大的成就。

3、用物质表现对孩子的爱。

不少家长认为“富养”可以使孩子长大后，不易被各种功名利禄所诱惑，所以竭尽全力给孩子提供丰厚的物质条件。

本质上是家长对孩子的一种爱，但如果引导不当，可能导致孩子爱上的只是这种享乐方式，而没有正确的消费观、价值观。

4、有时候自卑会造成过度的自尊感。

有的人自卑会表现的懦弱胆小，但也有一部分人因为自卑变得敏感，非常在意别人的评价。

初中时，比我们高一级的一个同学，家庭条件很差，学校还给他组织过捐款。他学习努力，表现积极，经常被班主任当成榜样来教育我们。

后来却一度传出他和人打架的消息，初中没毕业就外出打工了。

究其原因，是因为他总觉得别人看不起他，同学们随意的一句玩笑就会被他理解为是不尊重他。

★虚荣心的产生会给孩子带来危害

虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。 ——柏格森

一、人际关系紧张

上面说的那个过度表现自我的小女孩，虽然暂时得到了老师的肯定，但却和同学们的关系处得很尴尬。

现实中，我们身边不乏这类人，虽然可能个人能力很优秀，却始终处于团队的边缘，形单影只，没人愿意与他合作。

二、不正当攀比

有的孩子不管家里经济条件，也不论是否需要，只是觉得别人有，自己就要有，而且要更好的。

如果家长不能满足，就会各种吵闹。得到后还要各处显摆炫耀。

现在回过头来看开头那个新闻，这个少年为什么去参加同学生日会要偷着开家里的奔驰？难道没有攀比炫耀的成分在里面吗？

三、只看重结果，却不注重过程。

之前，曾在头条上看了一个视频，应该是某个韩剧的一个片段，剧名剧情都不清楚。

单就那个片段来看，是有一个小女孩在台前表演装样子，另外一个女孩子在后台替她演奏。最后被与他合作的小男孩发觉而败露。

虚荣心强的人看重的是最后自己是否可以得到赞许，是否可以得到利益，过程中的“不择手段”在他们看来很正常。

四、产生不好的心理现象

※嫉妒心

刚开始的时候只是因为不如别人而感到失望，慢慢地就会觉得羞愧甚至是屈辱，甚至由不服不满转变成怨恨憎恨。

※敏感

这里说的敏感并不是说人对事物反应的灵敏度，而是由于虚荣心引起的一种不正常的心理反应。

这样的人对于别人的话会过度理解，总觉得是针对自己。

※自卑

有一种人自卑，可以刺激自己更强的自尊心，表现就是很强的虚荣心。

而虚荣心越强，会促使他想用快捷方法取得想要的东西，但又觉得不是通过自己的努力获得的，反而内心深处变得更为自卑。

★正确引导,培养孩子良好的个性

在教育中，家长要做的是，用正确的方法引导孩子,调控其行为，最终培养他正确的荣誉观、认知观、消费观。

一、帮助孩子养成良好的消费习惯。

1、不能孩子想买什么就买什么，适当满足即可。

带彤宝去超市或者母婴店时，她都会给自己拿很多东西。

她还小，很多东西只是看到包装喜欢就会放到购物车里。

我就会告诉她哪些不需要，哪些买重复了，需要放回到购物架上。

彤宝爸爸有时候会说，孩子喜欢就买了吧。

我说怕她养成不好的消费习惯。

不好的消费习惯，可能会引起孩子的很强的虚荣心。

2、大一点的孩子可以给他一定的零花钱额度。

比如每个月给孩子50元的零花钱额度，由他自己支配，可以存起来，也可以买自己喜欢的东西，家长不要干预。

告诉孩子，提前花完，是不会再给他的，鼓励他自己管理自己的财务，计划自己的花销。

二、教给孩子正确对待社会差别。

现实社会中，各个阶层的人都有，告诉孩子尊重每个人，无论他是有钱人还是穷人。

还要教给孩子自尊自重，不要看轻自己，也不要去忌妒别人。

要想得到想要的东西，需要自己努力。

三、通过一些正能量的故事、书籍影响孩子。

孩子的思想是需要引导的。

找一些名人刻苦努力的书籍给孩子看。

或者就新闻中、身边一些积极向上的例子教育孩子。

四、不能只是夸奖，一定的挫折教育也是必须的。

鼓励式教育可以激励孩子，也可以增强其虚荣心。

挫折教育可以让孩子增强心理抗压能力，同时也能正确对待虚荣心。

和小孩子一起游戏时，不要一直让他赢，偶尔也要让他输，慢慢的孩子对输赢就能很正常的接受了。

大一点的孩子，考试失利、朋友之间闹矛盾对于他来都是挫折教育，家长要做的是正确引导。

五、从理解出发，教育孩子化虚荣心为动力。

虚荣心每个人都有，我们应当由己及彼，理解孩子有一定的虚荣心是正常的。

首先，弄清楚孩子产生虚荣心的原因；

其次，告诉他虚荣心可能带来的后果；

最后，引导孩子以虚荣心为动力，通过自己的努力得到想要的东西或想达到的目的。

六、家长严于律己，做好榜样。

“养不教，父之过”，古人的这句话是有道理的。

孩子的很多行为习惯、道德品质、心理塑造都和原生家庭有着密不可分的关系。

有些事情不用刻意教，只要家长做好，孩子自然有样学样。

每个人都有虚荣心，都希望得到认可，这是一种很正常的心理需求。

我们这里说的是虚荣心过强的人，喜欢表面的光鲜亮丽，过分追求荣誉。

要让孩子正确认识自己的优缺点，做一个诚实的人。

家庭教育的不当是孩子产生虚荣心的主要原因，家长一定要做好榜样，让孩子认识正确的认知观、荣誉观、价值观等。