课本中被夸上天的3个历史名人,都坏到了骨子里,却骗过了很多人

小蔡一碟啊 2024-11-22 18:02:35

“谁都没有想到,他竟然会做出这种事。”

当人们知道一个好人做了坏事之后,会产生一种相似这样的话的感觉。

这也印证了社会的常识是,历史上大多数人都不是好人,真正好人是少数的,甚至到历朝历代中去寻找好人的话,大概率不会找到。

课本中被贴上好人标签的历史人物有很多,每个人都有自己的特点和事迹,但是许多人都没有想到,这三个人竟然能骗走众多人的信任。

他们是李绅、匡衡和沈括,这三个人是我国历史上非常重要的人物,且在他们的年代中做出了巨大的贡献。

李绅:从悯农诗人到贪婪横征。

李绅在我国历史上有着特殊的地位,首先他是一名著名的“悯农诗人”,这为后来的农民生活诗人们打下基础。

其次他还是一名政治家,且在政治上有着自己的见解。

然而这样一位诗人,竟也有不为人知的一面。

“对向天歌一曲,不用劳作问天收。”

这是他在贬职之前写的诗。

这首诗表达了他对农民所处境况的不满,但并没有体现出任何贪婪之心。

可以说这首诗是他最初的初心状态。

但在后来,他作为一名宰相官员,上有天子,下有百姓,但他做出的事与这些都是相反的。

李绅做了宰相之后,并没有起到作宰相该做的作用,反而对小民百姓进行压榨。

他不仅对百姓进行征收,有时甚至会将这些多征来的钱财拿去填补私利,甚至有说他征收之后,不填补私利拿钱又拿财去填补私利,罄竹难书。

李绅在横征之后,甚至还出了一本《唐戸志》,这个《唐户志》是他命百姓们参与共同编撰的,但最终版本中他却将自己所征收来的钱财占有无数,被后世称为贪婪之相。

正是李绅所做之事,让人们对他以前创造出的作品和成果有些心寒,人无法做到言行一致更是会被人接受,因此对于他的诗人身份而言,更加不被人所接受。

匡衡:为了一时之利,侵占良田。

匡衡是那句“凿壁偷光”的创始人。

他的事迹被后人的儿女传诵,不用多说,都知道它的意思就是为了学习而偷来鉴明物件,这句话也常常成为许多失意青年的莫大安慰,但是这句话却成了许多人的笑话。

在匡衡当众所周知之前,他曾是一名穷书生,因为勤奋努力,所以在成就学业上得到了太守的赏识,被为博学多才,对匡衡赞誉不绝。

后来他考中了当年的进士,被授予太原县令之职,后来担任了大理寺丞。

然而在担任官职之后,自此也没了“凿壁偷光”的事迹流传。

匡衡作为官员,他应该为民服务,但是匡衡对于当时所辖区域中的一些百姓,他并没有尽到官员应尽的职责。

匡衡在担任官位时,不仅没有为民除害,相反还将一些良田占为己有。

在后来他成为太原地区中的太守之后,也是兢兢业业,但都在做些什么呢?

他还会包庇自己的几个子女,使其在社会中为所欲为,甚至还干出了一些违法犯罪的事情。

就这样算结局,他最后是在向皇帝进言的时候因为记过而被解去官职,还有了流亡生死,但没几日匡衡便因年事已高而去世。

然而这个“凿壁偷光”的故事实在是不值得宣扬,匡衡这个人也不值得后人一传再传。

从官场小说来看,封建社会中的官员多都是贪污腐化的,但匡衡既然是小说中的封建官员,他更是不能成为榜样。

沈括:诋毁重臣,乌台诗案。

沈括不仅是一名科学家,更是一个文学家和政治家,可谓文武双全,算一个人才,但是这不能掩盖住他在政治上的黑暗面。

沈括主攻方面是科学和军事,在军事方面贡献于南宋时期,在科学领域贡献于北宋时期,其中有数不清的成就,而他的著作均被奉为《经》、《史》。

沈括在科学方面有巨大的贡献,这一点不假,但从政治上来看,他在《乌台之狱》中起到很重要的作用,并且还诋毁了许多重臣。

沈括少年时期就是怀才不遇,所以会觉得对社会各种不满,但靠着自己过人的天赋才学以及努力,终于逃出了补习生生活圈层。

当他后来的生活中当上了宰相工作时,那种不满转变成了其他东西,有些说不上来的气,那种气来自于他认为的社会对于他的不公待遇。

沈括还曾登衙阁之上看了一篇文章,但并没有看好,看完之后也没有格外喜欢,只是觉得这篇文章不好,但就是这样的一篇文章,引起了众人的注意,因为文笔优秀以及内容精彩成了一时间的大热文,所以沈括就写来批给皇帝看,这也就是后来的《乌台狱》。

在古代科举制度方面,如果正史以外的书法发现错误可能会导致诸多人才被错失,但沈括却认为这些会影响到国家制度,所以才将它写上奏章,不仅诋毁了班固更是涉及到了他人的名声。

正因为沈括经过这些事情,再加上诸多得罪权臣,最后也是遇到了乌台诗案,也就是受到了牵连,被贬职流放,从而导致了一生遗憾。

这些名人在课本中的精简资料大致可以一笔带过,他们原本大概也可以成为一个时代中功劳最大的人物,但正事他们心中的那份执着。

所以我们在课本中看到的人物都是非常完美的形象,他们往往都被当作一个“道德楷模”一样的人被供起来敬仰,也为无数少年带去了希望,但是事实并非如此。

“理想很丰满,现实很骨感”,这个道理我们都懂,对此不能仅仅依靠课本上那些简单又单一偏面的叙述,我们应鼓励我们的师友,也应鼓励我们的学生去了解那些真真假假的历史。

明确历史发展的同时,也要保持自我的立足点,不要轻易受旁人影响;在个人成长过程中,更要努力始终保持那份初心。

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小蔡一碟啊

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