相信屏幕前的很多爸爸妈妈都熟悉这些场景：
无论你推荐什么新片，宝宝总是执着于再看一遍最爱的那集动画片，哪怕已经看过百八十遍，能脱口接出下一句台词了；
到了睡觉时间，宝宝依然坚持要听那本你早已读到滚瓜烂熟的故事书，甚至书页已经因为经常翻阅而变得皱皱巴巴了。
孩子对某一集影片、某一个游戏或是某一项主题表现出的浓厚兴趣和反复行为，可能时常会让父母感到有些无奈——很多情况下，我们希望孩子通过接触新鲜内容，有机会学到新的知识、拥有全新的生活体验。
可惜的是，孩子往往不买账，经常「辜负」老母亲老父亲的那片良苦用心。但事实上，孩子的这种重复对他们的学习和心理健康有着深远的积极影响。
谢菲尔德哈勒姆大学的研究人员发现，孩子喜欢重复观看或阅读的原因，可以用认知科学中的概念来解释。
寻找模式研究人员把大脑视为一个努力理解日常生活中哪些是规律、哪些是例外的器官，然后在此基础上发现了名为「统计学习」的现象。根据这一理论，孩子对生活中反复出现的规律和模式非常敏感。
尤其值得注意的是，婴儿在某些方面的理解力尤其突出，比如能够迅速捕捉到语言中某些声音的出现概率。
举例来说，在所有语言中（包括英语），单词的发音组合往往遵循一定的模式。例如，英语中「the」「and」「ing」是最常见的三个字母组合。
孩子的大脑天生会寻找这些重复的规律，因为这些模式能帮助他们更好地学习语言。但孩子也需要通过反复接触大量的示例来识别和巩固这些规律。
因此，当孩子反复观看同一个节目时，无论他们是否意识到，这实际上是他们在试图检测并巩固内容中的模式，进一步加深理解。
幸福效应除了促进学习，重复行为对孩子的情绪健康也有明显好处，这可以称为「幸福效应」。
童年的主要任务是学习，而学习的过程需要孩子主动探索新体验和新刺激。然而，不断处理和适应新事物对孩子来说可能非常耗费精力——即使是精力充沛的幼儿，也会感到疲惫。
同时，与成年人相比，这个世界对于孩子来说更陌生，也更不可预测。成年人已经形成了应对特定情境的经验和预期，而孩子却不得不时刻面对全新的挑战。
反复观看熟悉的节目或参与熟悉的活动，可以为孩子提供一种安全感。这不仅有助于缓解他们对新环境的不安，也能在未知的世界中提供一片「情绪避风港」。
生活在现代社会里的孩子们，每天都面临很多新的挑战，需要不断扩展他们的知识和技能。尽管这种挑战对学习至关重要，但也可能让孩子感到自信心受到威胁。
沉浸在自己熟悉并擅长的活动中，比如喜欢的游戏或节目，可以让孩子感到舒适和自信。在这个过程中，他们所需求的成就感有机会得到满足，同时还能感受到对生活的控制权和自主权——这对于那些日常生活被父母安排满了行程的孩子来说，尤其珍贵。
现在我们了解到，孩子的重复行为在学习和心理健康方面的价值不容忽视。因此，我们有时不必强迫孩子接触「多样化」内容，也无需担心孩子主动选择去做重复的事。
当然，如果这种行为影响到孩子参与其他重要活动时，例如准时出门、与他人互动或进行身体锻炼，就需要引起关注。
没有一个放之四海而皆准的养育规则适用于所有的孩子。身为父母，我们只能关注具体情况并做出灵活判断。
不过下次，当宝宝再要求重播《冰雪奇缘》的时候，也许你可以放下对孩子「该做点别的」的担忧，让他们享受这一刻的重复与熟悉带来的成长和快乐。
参考资料：
https://neurosciencenews.com/child-repetition-psychology-28202/
