众所周知，数学是一门抽象性和逻辑性都很强的学科，也是许多家长和孩子最头疼的学科。它不是简单的靠拼时间，拼努力，刷卷就可以提高的一门学科。但它偏偏又占据着很重要的地位，俗话说“学好数理化，走遍天下都不怕。”要想学好数学，更多地是要依靠正确的学习方法。

作为一个小学生妈妈，现在我把自己的一些经验分享给大家，希望能给大家带来一些帮助。

一、在孩子幼年时期要尽早做好思维的启蒙和开发，多陪孩子玩益智类游戏，如：精准放物、简单的拼图、物品搭配游戏等。随着年龄逐渐长大，可以拼搭积木、磁力玩或七巧板、贴贴书、对几何物品的简单认识等。总之，尽可能地帮孩子搭建起空间感，越早越好。

二、进入小学后，计算能力是学好数学的基础。毕竟计算题是属于数学中最简单的题目了，而且一张试卷涉及到计算的分值并不少，绝大多数单纯的计算题，它并不需要学生开动思维，运用逻辑，只需要一颗细致的心就可以。面对这样的送分题，我们必须要稳操胜券，拿全分。要想提高计算能力，我总结了以下几点：1、提高专注力。让孩子平时多观察事物，比如：刚过去的公交车是哪一路，是什么颜色等；也可以让孩子多读书，尽可能地不要错字漏字；或者通过舒尔特方格训练来提高孩子的专注力。2、规范计算习惯和过程。给孩子制定一套计算流程：先审题，再动脑。然后计算，最后检查。在计算中，要做到书写工整、态度认真、格式规范。3、要进行一定的计算训练。从孩子小学开始，根据孩子自身的学习能力，适当地给孩子一定题目的计算训练，是相当有必要的。熟能生巧，练多了自然出错的机率就低。

三、搞清楚数学定义，不要留问题过夜。数学是一门逻辑性很强的学科，一个知识点可以编出很多题目。但归根结就底，题的性质和本质是没有变的。所以搞“题海战术”不如学会每天复盘错题，对数学的要点再进行归纳总结，然后找一些自己薄弱点的题目有针对性地去做提高。

四、发散性思维的培养 ，对高年级数学的好坏起着决定性的作用。发散性思维表现为思维视野广阔，可以“举一反三”“一题多解”。如何培养孩子的发散思维呢？以下方法不妨试试：1、尝试让孩子用不同的方法解题，敢于大胆，有创新地去找答案。2、鼓励孩子多与同学、老师或家长讨论解题方法，在讨论中得到思想的碰撞，打破原有的思维局限，开拓和延伸自身思维的发展。3、学会质疑，多问为什么。小学生往往求知欲、好奇心都是十分强的，对各种问题都存在着疑问，这些疑问恰好是启动发散性思维的动力。所以当您的孩子问您问题时，千万不要觉得不耐烦，应该鼓励他并与之一起寻找答案。

总之，数学源于生活、寓于生活，最终也将用于生活。将数学与生活联系起来，就不再是枯燥抽象的数字游戏，更具象化，更具实用性，这将有助于提高孩子的积极性，和对数学的兴趣。有了积极性和兴趣，要学好数学也就不难了。

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