【典型例题】
1.（2019浙江卷·萧红《呼兰河传》(节选)）
太阳一出来了,那些在夜里冷清清的丝蔓,一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了,好像眼看着那丝蔓就长了,就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧,一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂,等到第三天就在窗棂上开花了。
再过几天,一不留心,那黄瓜梗经过了磨房的窗子,爬上房顶去了。
后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的,成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。
简析文中画线部分的语言特点。
①使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。
②句式上长短交错，使语言生动活泼。
③每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。
④语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。
2.(2020浙江卷·苏联/康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基《雪》)
阅读下面的文字，完成文后题目。
穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小门，可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响。他环视四周。雪地里，一条已打扫干净的小径通向旧亭子，他不知不觉地走到了亭子里，把手放在年代已久的栏杆上。远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故。
“怎么会是这样?”波塔波夫一脸茫然，轻声地自言自语道。
赏析文中画线部分的语言特点。
①使用叠词、拟声词。如用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物心理。
②语言具有暗示性(或具有象征色彩)。如通过描写月亮升起，暗示(或象征)波塔波夫内心重燃希望。
③语言具有诗化风格。如通过“花园仿佛抖动了一下”的拟人化描写，表现波塔波夫内心的情感波澜，情景交融，充满诗意。
3.（江西省2025届高三月考《名医杜瘸子》陈德鸿）
小说在塑造人物形象的过程中，语言起很大的作用。本文的语言有哪些特点？请结合本文简要分析。
①整体来看，本文语言质朴平实，充满生活气息，通俗化、口语化。比如，春来抹了把眼泪问：“那咋整？反正不能让我爹娘白死。”
②部分语言充满诗意，给小说增添了浪漫气息，富有象征意味。比如，结尾段“雾绕山头，鸟鸣幽谷，红日初升，照亮了整个世界。”
③在塑造人物形象时，用词精练传神。比如：县长“蜷”在地上，直“咧嘴”，疼得“哆嗦”。
4.（山西省阳泉市三校2024高二联考《探亲》苏三皮）
材料一语言极富特色，请结合文本简要赏析。（6分）
①作者语言朴实，通过爹朴实的语言，表现出庄稼人对土地、庄稼的真诚热爱，以及知恩图报的美好形象。
②人物对话语言使用方言，既符合人物形象，又具有地域特色，使文本语言更有生命力和活力。
③语言生动形象，常见的比拟等修辞手法的应用使人物跃然纸上，给人耳目一新之感。（答出一点给2分，共6分）
5.(成都外国语学校2024高二上期中考试《白麂子》韩少功)
本次班级读书会上，小语所在小组想从“叙述语言”或“叙事技巧”的角度出发分享本文，请你和小语一起选择一个角度并依据文本拟写分享要点。（6分）
叙述语言：
①善用活泼地道的方言/善用口语化的语言，如“圆整”“娃娃”等，语言活泼通俗，使故事的讲述更接地气，更能展现来自乡土民间原汁原味的生活状态；
②多用反问句，如“季窑匠入土的时候不就是裹了一身白布吗？”，以反问加强了语气，使情感抒发强烈、态度立场鲜明。
③善用短句，如“郎中把了脉，查了舌，打了针”“装入棺木，裹上红绸，送抵新坟”，表达简洁明快。
【解题指导】
一、小说语言包括作者的叙述语言和小说中人物的个性化语言
1.人物语言指人物对话、独白。不同的性格、不同的场合，人物的语言风格也不一样，常见的风格有质朴、幽默、辛辣、严谨、亲切、活泼等。
2.作者语言指作者在小说中叙述事件、塑造人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。
也指在特定的作品中表现出来的语言描写技巧，如炼字、长短句、整散句等遣词造句、修辞运用等方面的特点，另外也包括作者语言的地域色彩、语体色彩等方面的独特风格。
3.不同的作者，语言风格也会有差别。如质朴口语化、生动形象、简洁明快、幽默风趣等。
二、品味小说的语言艺术，主要包括两个方面：
一是指赏析语言的特点，如简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与心理等的描写技巧，遣词造句的技巧，修辞方面的技巧等；
二是指赏析作者的语言风格。
三、小说的语言特点需要从整体的语言风格、用词、句式、修辞等角度进行分析。
1.语言风格。
注意体会和把握常见的语言风格的特点。
如，质朴的语言，多充满生活气息，通俗化、口语化，少用修辞和描述性词语等；幽默的语言，多轻松诙谐，多用夸张、反语、比喻等手法。
2.用词。
主要体现在对词语的锤炼上，尤其是动词、形容词、叠词、拟声词等，这些词语往往能达到精炼传神、生动贴切、音韵美、符合事物特征等效果。
还要注意词语的感情色彩，是褒是贬，是否鲜明等；词语的语体色彩，是口语、书面语、文言词语、方言等。口语，质朴通俗，有乡土特色，充满生活气息；书面语庄重；文言词语典雅；方言有地方特色等。
3.句式。
要关注长短句、整散句、常式句与倒装句、修辞句、设问句、反问句、感叹句等，明确其效果。
4.修辞。
注意掌握常见修辞手法及其作用。
除上述几点外，有时还要注意语调怎样，是欢快活泼还是庄重低沉；语言的暗示性；语言的诗性；语言使用的表现手法（如象征、对比、衬托等）等。
四、答题基本思路：特点＋举例＋效果
