很久以前，电影艺术里尽是浪漫英雄主义。
人们仰望银幕，看英雄救美，看勇者屠龙，看小人物依靠自己的智谋、勇气、以及绝佳的运气华丽逆袭。
后来，电影的目光开始向下看去，人们开始在银幕上看到更真实的，更贴近现实的东西。
洗浴中心的小老板，基层的员工，单亲家庭，疯狂鸡娃，为了一个学区房，假结婚，倾家荡产，为了一个特长生名额家长们尔虞我诈……
这是热播电影《学爸》的故事主线，有网友在看过电影后这样评价：“质疑黄渤，理解黄渤，成为黄渤，孩子的教育真的令人头疼”。
作为一部商业电影，它的核心是考学，是鸡娃，是贩卖中产家庭无处安放的教育焦虑。
影片成功释放了这种焦虑，但最后并没有上演普通家庭逆袭的浪漫英雄主义，而是强行实现了矛盾的和解，即普通人唯有接受躺平。
这让这部影片，更多了一些现实主义。
为什么中国家长，热衷于鸡娃，热衷于各种补习班？我想在我们底层群体的人生视野中，平等的教育，一直是我们头顶看得见的那一缕阳光，和脚下托举我们的那一级阶梯。
“教育能够促进阶层向上流动，改变穷人的前途命运”，这是很长时间里人们心中坚如磐石的信念。
但激烈的就学竞争、极剧的社会分化，在今天让人们深陷困惑和迷茫。
这几年，从“职业教育改革”里中职和普高的招生比例要达到5:5；到“双减”新政落地，减少校内作业量，减轻学生负担，减少校外培训负担，从严治理校外培训机构。
再到8月30日，教育部宣布“将有序扩大普通高中招生规模，解决群众普职分流焦虑问题”。
每一次教育改革政策的落地，都会引发全民热议。
日前，杭州新东方被网红铁头举报违规补课，评论两极分化。有人说“这就是底层互害，有钱人都是上门补课，你还要断了普通家庭的路，还我补习班……”。
也有人说，他的初衷是为了维护教育公平。
此前，“有一半初中生将无缘高中”普职分流的时候，很多家长害怕自己的孩子可能读不上高中，又不想让他去读中专或技校，只能疯狂报补习班，长线提升孩子的考试能力。
后来，“双减”来了，现在，要扩大普通高中招生规模，开始推广普高了，但重点是，高中，依然不是义务教育。
能扩大至多少呢？由原来的50%扩大到60%，还是70%，谁也说不准，依然不是说，所有的初中生都能读高中。
所以，教育公平是个悖论，没有绝对的公平。
这些年，改课本，改教程，改课时，改升学，就没消停过，但家长的焦虑也从来没消除过。
当下的开学季，这种感觉就更明显了。
看看身边的家长，最鸡娃的就是中产，学区房、课内外教育、寒暑假游学……
家长的焦虑感，更多的是社会经济发展的体现，那些看似近乎魔幻的鸡娃家长，其实是被大环境“逼”出来的。
最重要的两个因素，其一，收入不平等，社会贫富差距越来越大；其二，教育回报，也就是受教育程度能在多大程度上影响一个人未来的收入。
过去，人们为什么不鸡娃，那是因为过去小学生精通奥数的回报，还不如精通母猪的产后护理来得更实在。
改革开放之后，无数人通过高考这条唯一的通道，从偏远的乡村、县城流入城市、大城市，知识改变命运从一句口号变成了无数人梦幻般的现实。
读书帮助很多人，完成了从几乎从赤贫到家庭财富的迅速积累，这是当下很多中产家庭的经历，但我们的这个中产群体也很特殊，在成为中产之前，大家几乎没有任何资本握在手中。
所以，我们很多人，虽然看上去有希望，但是又有更大的危机感。
越是底层的人越是对孩子期望高，因为自己曾经很艰难，所以认定子女一定要比自己好。
中间层会怀疑自己的孩子能不能超过自己，所以在鸡娃上最努力，这也是中产卷教育的原因。
因为人们清楚地知道，中产打工人的后代，并没有什么可以继承的，我们的中产和穷人是一个赛道的，孩子还是得一切从头开始，靠自己。
如果赶上的并不是经济起飞的黄金时代，那么一切都会变得非常艰难。
但是，上层精英知道自己太优秀了，而且成功有偶然性，所以反而对孩子没有太多期待，他们知道孩子很难超过自己，所以孩子做个普通人就心满意足。
因为有了自己资源的加持，一个普通人也能变成人上人。
在像兰州这样的城市，中产家庭，储蓄并不高，因为有大一部分消费支出都用在了房贷上，很多家庭其实只是“伪中产”，资产75%都在房子上。
很多家庭孩子的教育支出占了家庭支出的大头，一个孩子在22岁大学毕业，大约需要花费家庭总资产的53万，而且这已经是很拮据的估算数据了。
一线城市还要翻个倍，对于现在已经背负上半生房贷的90后来说，他们哪来的底气去博这么一场？
所以，更多人希望集中精力和资源，培养一个孩子。
我们的家庭结构，现在大多数是家中四个老人，两个中年人，外加一个孩子的4-2-1结构。
这种情况，也就要求孩子必须成才，完成阶层跃升，将来才能负担得起家中未来6个老人的养老问题。
不像过去，一个家庭至少两个孩子，一个练废了，再切小号，孩子多了练成的概率也更大。现在很多家庭只有一个小孩，那就要尽最大的努力，给他练出来。
这就是为什么中产们，会把教育这条路走到极致。
上好的幼儿园、好的小学、好的中学、好的大学=好的工作和好的收入，这是很现实的一笔账。
现在政府部门、金融机构等在家长眼中社会地位高或者收入高的职位，大多有明确的学历要求，甚至要求非双一流大学毕业生不录用。
就业时的巨大竞争压力，也助推了鸡娃式教育泛滥。
最大的问题还在于，社会还没准备好接纳这铺天盖地而来的中产后备力量。
过去鼓励大众考大学，是因为大学生产业市场缺少管理者，而农民工储备量巨大，不缺工人。
我们经济的底层本质上是制造业，农民工储备即将消耗完毕时，就等于工人供应即将消耗完毕。所以说，需要学校从培养管理者转向培养技术工人，这才有了普职分流这件事。
根据公开数据，中国的高校大学生从2000年的107万人增加到2020年的874万人，再到2023年1158万人，这一千多万高学历人口涌入社会后 ，如何都能成为中产？
上下游如果做不到足够承托力的话，他们如何就业？
我们父辈的逆袭很大程度上是获益于时代大发展的红利，他们成功的路径就是依靠考试，刷学历，然后借此留在大城市，又赶在房地产热潮之前买了房子，就这样一步一步进入了中产。
但现在的经济环境，让以后的孩子短期内几乎不会再遇见那种时代了。
大学毕业生起薪向农民工看齐的现实已经摆在眼前，十年前大学生毕业在兰州求职的时候，底薪写着三千起，十年后的今天，还是三千起，甚至很多公司还发不下来了。
严峻的就业压力，更加激发了家长的斗志，人们开始追加教育投资，甚至非985、211不上……
鸡娃，折射的是一个新兴阶层的集体困境，向上流动的欲望与向上流动的挫折，一同创造了巨大的焦虑。
在一个人人都要做精英的时代，谁还会在乎孩子是不是应该做自己，除了富人阶层，中产和以下，是不敢这么奢求的。
对于孩子的教育，正常来讲，幼儿园教习惯，小学教兴趣，初中教考试，高中选方向。
但是焦虑的家长们，早已经把这个顺序抛诸脑后了，如果小学成绩是来自于课外时间的透支，而非效率的提高，那初中掉队的可能性就很大。
学习的正果是大学毕业证，管你是物理、足球、音乐、跑步，哪个通道上来的，考上大学才是目标，否则所有的过程、分数都是回忆，没有任何意义。
这是曾经，今后还会更明显，社会需要50%的孩子做技术工作，而不是办公室的管理者，职普分流的焦虑真快兜不住了，所以才说要有序扩大高中普通高中招生规模。
有人说，人人都要读大学，人人都要挤破头读顶尖大学，是整个社会与教育产业共谋的一场骗局。
在这个骗局里，每个孩子都被教唆着要做精英，却唯独没有人告诉他们：如何发挥自己的所爱所长，如何更好地成为自己。
和电影《学爸》的结局不同的是，让孩子做自己，是家长最终卷不动了，妥协后与自己的和解，而不是真正接受并非每个孩子都能成为精英。
我们不得不承认，从基因、环境影响等各个方面来说，孩子的资质和兴趣，是千差万别的。
从词汇上说，精英就是一个少数，如果50%的人都是精英了，那就不叫精英了。
全民“鸡娃”是对稀缺教育资源的极致竞逐，也是中国大城市崛起的“新一代”在特殊环境中的时代选择。
父母们期望用教育这个最可及的资源，尽可能为孩子清除成长、发展前程的种种障碍，但这条道路，也是充满了艰辛。
大多数人的最终的结局，注定是：成不了的精英，回不去的“平民”。
