在应试教育条件下，数学作为第一主科是最难最难学习掌握的学科。事实表明，很多中小学生因数学成绩不高考不上高中或大学，是导致很多学生厌学的主要学科。一般来说，与其他所有学科相比，数学相对枯燥复杂，几乎没有任何趣味性可言，需要较高的智力水平。但忽然从网络得知，有采用动画形式编制的数学教材，用有趣方式把枯燥复杂的数学讲明明白白。例如有长达249集的《高斯数学》，内容细致全面，还有拓展；184集的《DK图解数学》，涵盖了小学数全部知识考点；还有《超级课堂奥和动画》，可能是为了奥数竞赛而用。
非常高兴有这类形式的数学教材。我们提倡改变传统基础教育以知识记忆考察为核心，代之以以知识了解为核心，人文学科的教材都好编制，例如历史地理等，要多有趣有多有趣，而一直担忧像数学这样的抽象学科怎么办。如果能用动画形式编制的数学教材就非常好，能让所有中小学生都更容易，更细致地了解数学知识，包括极其抽象的公式的原理等。在基础教育阶段，并不需要对其中复杂的知识点进行反复的训练和考试，也就没必要采用题海战术，既有利于减轻学生的学习负担，也有利于发现对数学有兴趣、有特长的学生，更有利于全体学生都能了解更多更深入的系统数学知识，提高国民综合素质水平。
但细想又很担忧：现有的这类动画形式的数学教材是否只是为了学生在更容易理解数学知识的基础上更有效地记忆数学知识，以便顺利通过中高考考上高中和厌学，总之只是为了考试，那就还是属于应试教育范畴，为应试教育服务。不过改起来较容易，即只需了解，不需考试，就非常有应用价值。至于要求知识点记忆，需要考查，则是学生选择并进入数学专业之后的事。对什么是基础知识，什么是专业知识，前面曾有文谈过。
