2月21日，教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开会议，聚焦贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划，部署加强教育战略研究相关工作。其中最引人注目的是关于“加强教育战略研究”，这个新主题在教育部近年来举行的重要会议中并不多见。“推动教育强国建设高起点高质量开局起步，进一步加强教育战略研究和咨询能力至关重要”。这个“至关重要”说得非常重要！
面对目前基础教育存在的一些重大矛盾和问题，加强关于基础教育改革的研究“至关重要”。实际上，除了从事教育研究的专业人员，民间也有很多积极从事研究的实际工作者。他们的研究可能更接近气，更有针对性，对策措施也更可行、更具体。但他们的研究可能很难发表，很难立上课题，很难引起重视，因而也就很难实施。
显然，教育管理部门对此必须有一套科学的管理办法，目标是不使任何研究被遗漏，任何成果被遗弃。不但要有专门的部门和人员负责此事，还要有专门的平台阵地反映并组织讨论不同的意见和建议。至少，在收到相关的意见建议后，要给予一定的回复或指导，推进有价值的研究深入进行。例如，我们已经向教育部有关部门提出了系统性强、可操作性强的传统基础教育向现代基础教育转型的建议，却没有任何反应。有了这次会议，希望情况大有改观！
