首先，来讲讲关于家庭孩子的教育吧。一般来说，孩子的语言发展可分成两方面：口说的语言和手写的语言。在这两方面，你可以分别做很多促进发展的事。首先可以念书给他听。孩子三岁左右时，可以开始带他上书店，并且教他选幼儿读物。同时把他介绍给书店儿童读物的阿姨，从旁帮他建立友谊，这位阿姨会根据她对儿童读物的广博知识，向你们推荐好书。很多父母认为，给学前期的孩子买书，买的是哪种并不重要，所以他们常常随手捡一本便宜的，反正是书嘛！这是大错特错。孩子虽小，不过你给他买的是什么书、念给他听的是什么书，却十分重要。念书给幼小的孩子听，有一套特别的技巧。

其次，第三件能促进孩子语言发展的事，是教孩子作他自己的书。作书算是你能教孩子的事情中最令人兴奋的事之一。选一个你和孩子心情都很好的时候，对他说：“我们现在要 作一本书，我做给你看，这是只有你才有的书喔！”作书需要的材料包括：旧杂志，尤其是那些图片多的；剪刀：纸张；钉书机或线（用以把书页连串起来）；做封面的硬纸板；容易写字的笔；蜡笔。

同时，你们能做两种书；一种是孩子口述，你笔录；另一种是方面让孩子学写字的，由孩子自己写下来。你应该从第一种开始做起，三岁是平衡、合作的年龄，最宜于开始。至于书的内容，那就全看孩子的了，主题随孩子的兴趣而不同，写狗，写宠物乌龟，写到外婆家等各种各样的事情，这就是这种故事美妙的地方。你不必为书的主题操心，因为这就是这种故事美妙的地方。你不必为书的主题操心，因为这是完全属于他的书，你只要告诉他：“一本书就是先说出来，然后写下来的。你来说，我来写，我们要作一本书。

另外，写完之后，你可以大声朗读给他听，实际上，孩子会要求你重读两三遍。这本书对他有莫大的意义，因为这是他自己的作品，是真正属于他自己的书。这第一本书的书名应该包含孩子的名字在内，比方《丹丹的书》。把书名写在硬纸板作的封面上。有快照相机最好，如果没有，想办法给孩子照张相，贴在封面上，这更能表示.这本书的绝无仅有。以后写的书就可以用书的主题来命名了，比方：《到外婆家》、《我的乌龟》。每本书都应该在书名后面注明“丹丹著”之类的字样，因为孩子的确是作者啊！你和孩子大概找不到任何其他的活动比由孩子自己作一本书，更能建立对口说语言和手写语言的自信心了。

最后，孩子学写字，学得不错之后，他可以自己动笔来写了，由你从旁辅导字的写法。不过不要对孩子的错误严加指正，因为这时候的指正只会徒然使他对写字气馁，在这个时期中，你所该做的是接受孩子所能做的，并予以称赞。