以前同寝室的一个同事，每天都会跟妈妈通电话聊上一个小时，生活中很小很小的一件事，她都能跟她妈妈热火朝天地聊。她妈妈呢，也总是热烈回应她。

她们总是能同频共振，相互理解，这可把我羡慕坏了！要知道我跟母亲通话，常常说不到10分钟就挂电话，这期间还经常冷场，平时面对面也很难聊到一块。

有一次问她为什么能跟妈妈那么亲，她一如既往带着明媚的笑容，回答说，“因为我妈妈从小就能够跟我保持情绪上的共鸣吖。

我高兴的时候，她跟我一起高兴。我伤心的时候，她陪我一起难过。以前我以为天下的妈妈都是这样的，可是后来才知道，只有少数人能做到我妈妈那样的。”

以前对她说的这段话似懂非懂，现在为人母，才懂得背后的含义。

曾经我暗暗发誓，不要成为像我母亲那样“冷”的妈妈，可是最近我发现自己在孩子分享的时候，不经意间会去评价他，不知不觉中成为了一个让人讨厌的“扫兴妈妈”。

①“妈妈，XX同学也太弱了吧，连个星星都画不好。”

接儿子放学的时候，听到他这样“鄙视”别人，我急了，“你这样拉高自己，踩低别人是不对的。”

②“妈妈你看！我在幼儿园画了一幅画，画里有你，有爸爸，还有我。”

孩子一放学就迫不及待地从书包里拿出他的画作，我嘴上说着“不错”，但是思绪早就飘到千里之外——脑子里只在想没有写的稿子。

当然，我也不是一直是这样，有时我也能顺着孩子的情绪，做一个会同频共振的妈妈。

比如遇到类似①的情况，我采用大名鼎鼎的“三明治沟通术”，先肯定他，再给出建议，再表达自己的期望——

“你平时画的星星确实不错，像会眨眼睛一样。可是每个人都有自己闪光点，你擅长画星星，也许别的小朋友擅长运动呢？豪豪最喜欢挖掘机了，我相信你能像挖掘机一样，不断挖掘同学们隐藏在背后的优点。”

在这个过程中，不但传递了爱的信息，让孩子感受到妈妈的温暖，还让他意识到拉高踩低的行为是不对的，并且心服口服地接受我的建议。

小朋友的世界非常小，也有很多奇思妙想，见到一丁点事，都会觉得很新鲜，然后迫切地想要和我们分享。

孩子在表达高兴，那我们要给予相同的情绪频率及强度的回应，才能和他产生联结。

前些日子，孩子想要画画，然后自个儿坐在书桌前，看着视频临了一幅画，然后跳着蹦着拿着他的小画在我面前晃，“妈妈，你看我画得好不好看呀！”

那会我正在洗菜，看见他那么高兴，我赶紧擦干净手上的水珠，拿过画，“让我看看。”

然后认真地看了起来，找到值得肯定的地方，“有山有水，有红花有凉亭，红色太阳高高挂，一行小鸟在翱翔。

豪豪画的画越来越丰富了，以前只会画超人、画爸爸妈妈，现在还会山水画了，每次都在进步，真的太棒了!”

完了，我还郑重其事地把他的小画用磁力贴贴在白板上。

儿子知道，这是对他的最高赞赏，感觉被鼓励的他，抱着我的大腿一个劲地傻笑。

据我观察，当我能和孩子保持同频共振时，孩子会非常开心，在学校开心与不开心的事，他都会叽叽喳喳地和我分享。

如果我反应冷淡，甚至不时泼冷水，那么孩子会隔很长一段时间，才会再跟我分享。

对呀，说点事就被教育，谁不讨厌呢？孩子分享，是想让我们了解他，重视他，跟他保持情绪上的共鸣。