四月一号，教育部办公厅印发《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》，对中小学招生入学工作作出部署，其中严禁采集家长职务和收入信息被首次提出。这一消息也成为家长们讨论的热门话题。

在教育部办公厅印发的这则通知中指出“各地要健全义务教育入学报名登记制度，按照材料非必要不提供，信息非必要不采集原则，进一步规范报名信息采集，严禁采集学生、家长职务和收入信息，不得利用各类a p p 小程序，随意反复采集学生的相关信息。”通知发布后得到了很多家长的赞同。

其实很多学生家长在孩子上学时都遇到过度收集信息的情况。有些严重的涉及到了很多的细节。主要就是父母在什么地方，具体做什么工作，家里有几辆车，甚至爷爷奶奶以前是做什么的都要搜集。

不过也有家长认为学校登记基本信息还是有必要的，认为学校充分了解学生家长的一些家庭情况有利于日常教育管理。这也是学校和老师了解孩子的一个方式。如果一点信息不掌握的话，有些家长会认为是不太利于老师对孩子情况的了解。

近年来，学校过度收集或变相收集家长职务信息的新闻时有发生。2019年，深圳一幼儿园布置家庭作业，要求孩子拍摄我家的车的照片，还强调合照中的车必须是家中的真车。舆论一片哗然。

2020年，河北石家庄一幼儿园在招生公告中要求家长提供工资流水明细引发争议。

2020年，西安一小学要求家长提供工资、流水或社保，此举也被网友质疑，究竟是因材施教还是因材施教。

近年来有不少网友建言禁止中小学、幼儿园收集家长工作单位和职务等信息。此次教育部发布明确禁令是被网友关切的回应，也是给学校和基层教育主管部门明确了边界。

但另外一方面，当家校共育已经成为了当下教育的一种共识。如何在禁令之下保障正常的家校互动成为了需要关注的问题。

比如说有的学生家庭经济比较困难，由于没有收集这样的信息的话可能就会导致没有及时的对他进行帮扶，还有父母的情况发生变化可能学校并不了解。其实这其中最关键的不是收不收集信息，而是在于信息安全如何保障，如何保证信息的隐私以及收集信息后对学生带来的影响。

要解决这一矛盾就要考虑如何能更充分、更科学的发挥家长委员会的作用，由家委会参与到学校的办学、管理和监督全过程，进而对家校沟通起到积极的推动作用。

不过说到家长委员会，这又是一个让人头痛的话题，因为家长委员会在目前我国的教育体系中充当的角色可以说是毁誉参半。做的好的家委会能起到正面积极的作用，做的不好的家委会变成了家委为自家孩子谋利的平台。

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