【全文第一部分】
上图系全文的第一大部分
【写法分析】
如何写好单位领导班子主题教育民主生活会的检视剖析材料？平时人们从各类媒体上所能见到的个人检视剖析材料非常之多，但涉及单位领导班子的却相对较少。其实，无论哪种检视剖析材料，在表述方式和结构布局上都大致相同，只不过在内容的侧重点和行文语气等方面有所区别而已。即都要由这样9个字组成：摆问题——找原因——提措施，而且体现出”提出问题——分析问题——解决问题”的内在逻辑结构模式。
今天所提供的这篇例文，全文连标点符号在内只有2080字，可谓简短扼要。上面图片是第一大部分“存在的主要问题”即“摆问题”，是主题教育民主生活会的“重头戏”，也是全文的主体和核心。其基本要求是直截了当，落笔入题，无需铺陈。对于问题的列摆一定要实事求是，针对性要突出，而且要全面具体深刻，不可泛泛而谈。本文总共列摆出该局领导班子“党性修养不够坚实厚重”“理论学习不够深入系统”“创新能力不够到位超前”“工作作风不够扎实深入”4个问题，涵盖党性修养、理论水平、创新能力以及工作作风等几个方面，在具体表述上写得较为简炼，问题找得准，直击痛点，切中要害，是合乎规范要求的。
【全文第二部分】
上图系全文的第二部分
【写法分析】
上图是全文的第二大部分，即“主要原因分析”。所谓原因分析，即针对所存在问题产生的原因进行挖掘，找出根源所在，也是主题教育民主生活会不可或缺的重要内容。如果是民主生活会的发言提纲，这部分通常要省略，但检视剖析材料则不可以。本文对存在问题的原因分别从“党性锤炼抓得不紧”“理论学习放松要求”“开拓创新精神不足”“工作作风转变不够”4个方面进行剖析，紧紧围绕该局领导班子成员的实际情况，写得鞭辟入里，令人信服。特别值得提及的是，4条原因是与前面列摆出的4个方面问题相互映衬和一一对应的，这样就极大增强了行文的针对性和说服力。
【全文第三部分】
上图系全文的第三部分
【写法分析】
上图是全文的第三大部分，即“整改措施和努力方向”，是此类材料写作的出发点和落脚点。它要在通过对存在问题进行查摆并找出根源的基础上，从反思、总结、提高的角度提出相应的改进办法和措施，而且要写得实实在在，切实可行。本文仍是从4个方面加以阐述，即“党性原则和党性修养方面”“理想信念和政治学习方面”“工作作风和生活作风方面”以及“廉洁勤政和严于自律方面”，可以说抓住了解决问题的关键和实质，可信可行。
此外，全文在用语上也颇有特点，使用了诸如“擦边球”“临时抱佛脚”“充电”等形象化词语以及“按部就班，标准不高，方法不多”“ 站位不高，看得不远，重数量、轻质量”等三字格、四字格词组；还有像“立足学习，深化思想认识；立足本职，抓好党风廉政建设；立足职责，警钟常鸣，自我教育，练好内功”等排比修辞手法，而在每部分各个段旨句提炼得规整匀称中就更为显豁。这在很大程度上增强了行文的表现力，同时也充分说明了即便是主题教育民主生活会检视剖析材料这类文体的写作，也并非千篇一律地枯燥乏味，也完全可以在庄重严肃的基础上做到活泼一些。
