为什么老师总是强调不能偏科？为什么某些单科的状元，总成绩惨不忍睹？孩子任何一科都不突出，居然也能成为学霸？今天，我们旧题新谈，通过不能偏科的老话题，谈一下培养孩子成为学霸的新思路。

事实上，无论是高考还是中考，孩子的排名是综合排名，是总分排名。因此，比较的是综合能力，而不是单科突出。笔者在教学第一线，每一届都有让人扼腕叹息的学生，他们非常聪明，单科突出，但是某一个科目严重拖后腿。一般规律是，来自农村地区智商高的男孩子，英语不好。城区成绩优秀的女孩子，数学不好（即便选择了纯文组合，数学也是重大缺陷，影响总成绩）

插播一个话题，这样的孩子（总成绩一般，单科成绩特别优秀，全年级名列前茅）是比较适合走奥赛的，比如物理特别突出，就去走物理奥赛，生物突出，走生物奥赛。不过可惜的是，大部分学校不具有开奥赛的学科实力。

话题回来，实际上，每科的成绩都在年级200名之内，总成绩就会冲进前100名，如果都在前100名，总成绩前50没有任何问题，其中有一科或者两科突出，基本上就是年级前10名了，妥妥的学霸。

所以，家长在培养孩子的时候，要注重策略，那就是让孩子均衡发展，没有弱科，在此基础上，锦上添花，重点突出两科，就很容易成为学霸。

如何培养呢？

第一：在小学阶段，就要均衡用力，比如阅读书目，面要广，如果孩子只喜欢阅读纯文学的内容，将来偏科的概率很大，语文突出，数理化比较差。阅读书籍不能纯文学，社科哲学，自然科学，各个门类都要涉及。

第二：在小学阶段，男孩要抓语文和外语，女孩子要抓数学（到了初中要加上物理化学）。一般的规律是，女孩子理科弱，男孩子文科弱。为什么要强调小学，某科不好，其实就是少了学科思维，思维都是要从小培养的，越早培养，收益越大。越晚培养，越难弥补。（男孩子如何注重文科，女孩子如何注重理科，都有具体操作办法，可以关注本号，查阅相关文章）

第三：到了初中，孩子哪一科成绩不好，要及时关注，及时弥补，不要等到到了高中，高中学科难度深，任务重，作业多，是能难弥补的。

第四：以上几点做到了，基本不会偏科，如果孩子已经是高中了，也出现了严重的偏科现象，只能在高中解决怎么办？

语数外三科没办法，只能硬着头皮上，对弱科足够重视，课前要预习，课中认真听，课后优先做弱科作业，还要自己加训练量。事实上，很多孩子鸵鸟心态，实际情况往往是，对于弱科不预习，不认真听讲，不积极做作业，课外加量，课内作业都拖拖拉拉不完成。

如果是选科，很简单，绕开就是了，在物理化学生物政治历史地理六科中，选择自己最擅长的三科。（具体如何选科，本号会有专门文章论述，数学物理化学等纯理科，如何提前学习，本号也有专门文章，感兴趣的朋友可以关注本号，前往查阅。）