低年级阶段的孩子，粗心其实是一种常态，足心的本质，不是不聪明，也不是性格使然，而是专注力不足，粗心与否，与逻辑思维没有必然联系，但产生粗心的原因，却影响其学习效率的提升。
如果让孩子做一道题，他一般不会做错，如果做错，大概率不是粗心，而是不会，但如果让其做一整套试卷，就会出现各种错误，再让她订正错题，也能够全部订正对，但就是考试状态下做不对。
这种情况往往会反复出现，会做的题目总出错，成绩总不理想，让孩子细致细致再细致，但却总改变不了，这是这个年龄段的孩子，大多并不具持续性注意力，一道题可以全神贯注，十道题也能勉强应付，五十道题就容易出现各种错误了。
有个小游戏，让你重复写一个字，写十遍会很容易不出错，写一百遍不出错，保持不出错就并不容易了，这是因为你的专注力无法持续集中，孩子做一些我们看上去的数学题也是一样。
我们成人看再多的小学数学题，一般也不会出错，在于我们拥有对于数字足够的熟练度，并不需要专注力的加持，但孩子没有，她们需要一题一题去计算，熟练一多就容易出错。
培训可以让孩子不失分，更容易出现满分的成绩，并不是提升孩子的投入度，反而因为学习时间延长，投入度有所降低，而这是提升其熟练度，一而再再而三的训练形成条件反射。
随着年龄的增加，孩子的粗心毛病大多会逐渐好转，形成差距的是自主思维能力和学习效率。尤其是初二以后，思维能力对于成绩的影响变为更为明显。
