说到孩子做作业这件事，相信有不少家长感到头疼。有的孩子做作业总是拖拖拉拉的，连正常入睡的时间都无法保证；有的孩子一坐在写字椅上就开始东张西望、心猿意马，不愿意静下心来做作业；有的孩子一到做作业时间，就有畏难情绪，喜欢把问题抛给父母，自己却懒于思考；还有的孩子临到写作业时，才想起这个东西没有带那个东西没有带，大量时间都浪费在找材料上……

以上诸如此类的问题，都是父母在陪孩子写作业过程中可能要面临的问题。下面有七个学习小妙招，能够帮到孩子又快又好地完成作业。

创造一个有助于孩子高效完成作业的家庭环境，这一点非常重要。具体做法是，首先，要在家里为孩子选择一处远离干扰源、又便于家长监督的写作业的地方，且周边不能有太多让孩子分心的东西，如各种电子产品或玩具等。

每个孩子都有最适合自己的做作业时间，最好每天固定一个时间段作为完成作业的时间，一旦确定下来，就不要随意改变。这样做有助于帮助孩子合理规划每一天的学习任务，时间长了之后，就会形成像一日三餐那样的条件反射，即一到点就开始做作业。大量研究证明，让孩子在固定时间内完成作业，能够帮助孩子养成自觉完成作业的好习惯。

具体做法是，提前制作一份《家庭作业完成反馈清单》，主要用于记录两块内容，一是每天要完成的作业；二是作业完成情况的反馈。

孩子只要每完成好一项作业，家长确认之后就在该项作业后打上“√”就可以，让家长和孩子对作业完成情况都能一目了然、心中也有数。而且这份反馈清单后面还有用，可以作为孩子享有某些“特权”的重要依据。

很多孩子写作业拖沓的原因不一定是孩子不会做，而是事先没有做好充分的准备，导致孩子在正式做作业的时候，常常因为忘这忘那的，浪费了大量的时间去寻找这些材料，在寻找的过程中自然就分散了的精力甚至”中止“了思维。等找到材料之后，又要从”中止“状态转为“重启”思维状态，孩子的思维就在“中止“和”重启“状态之间不断地折腾着。可想而知，这将严重影响到写作业的效率。

首先，帮助孩子先把要完成的作业等学习任务进行分类和分解，确定好由易到难的完成顺序。

接着引导孩子先从最拿手的一门学科开始做，等到这项作业完成之后，家长检查确认一下，如果所有的题目都已完成，并且字迹清晰，大多数题目也都做对了，即可让孩子接着完成下一门学科的作业。家长在孩子完成作业的过程中，主要起着监督作用，但不能过分干预。

此外，对孩子完成的作业不需要过于吹毛求疵，比如过度要求作业的整洁度等。如果作业完成得确实太潦草，达不到最基本的要求，那就退还给孩子，直接指出问题，让他重写，直至符合最基本的要求为止。

孩子如果能够认真完成好作业，符合规定的可以换取相应的“特权”，比如享受自由支配时间的特权。在这个属于自己的时间内，孩子可以自由安排自己喜欢做的事情，比如听听音乐、绘画、下棋、运动、上上网等等。这方面的具体细则和要求可以由家长和孩子一起商议好之后再执行，效果会更好。

为了让孩子明白只有认真完成作业才能换取自由支配时间等“特权”，家长可把写完作业才能换取的特权单独列出来，让孩子明确换取“特权”的方式，以此激发孩子认真、自觉完成做作业的动力。

如果孩子在完成作业的过程中，遇到不会做的难题，并且几经努力仍然解决不了，此时，家长可以出面指导孩子，比如进行必要的提示等等，但不能为了图省事，而代替孩子完成作业，养成孩子在学习上懒于思考的坏毛病。

从人的心理特点来说，大多数人都喜欢享有一定的“特权”，孩子其实也是一样，也需要一些能够满足心理需求的“特权”。

为了激发孩子完成作业的积极性，家长可充分发挥“特权”对孩子的导向作用。如果孩子不能很好地完成作业，那他当天就不能享受该项特权。这种方法能提高孩子完成作业的能动性，显著改善孩子作业完成拖沓的情况。