高中阶段的学霸，小学和初中成绩都不会差，虽然不一定是学霸，但也至少是优生级别。但如果小学就成绩一般，是很难在初中迎难而上，而初中如果一般，则基本没有高中比拼的机会。
预赛成绩不决定决赛成绩，但没有预赛较好的成绩，就进不了决赛。而同样的预赛成绩，有些已经透支潜力，有些还有余力。
小学的成绩最具有欺骗性，在于小学阶段的知识简单，是线性的思维，家长和李老师的监督，只要端正学习态度，就不会太差，再加上家长再课外的投入，使得现在的小学生学习上的投入度，要远高于这个阶段所设置的学习强度和难度，使得小学成绩失真，成为普遍现象。
但这种普遍优异的成绩，并不全是基于学习效率和自主思维能力，一些孩子在小学学习过程中，已经学会归纳总结和思考，他们不一定是满分成绩，但他们得学学习习惯和思维方式，已经具备学霸潜质。而另一些孩子，只是单纯得被动灌输式学习。
不同的学习和思考模式，在小学差距不明显，但在进入初中尤其初二，学生之间得真实差距就会显现，第二类孩子在面临更大的学习难度，学习上的抵触情绪就很容易产生，很多孩子出现所谓的青春期逆反，变得不爱学习不愿再被家长管理。
少数第二类的孩子，仍然可以这在初中勉强维持学霸的人设，但已经是强弩之末，不管暑假寒假，都没有休息，再加上晚上熬夜，用比别人多的多时间来学习，看似光鲜的成绩背后，隐形差距却再越来越大。
这些孩子进入高中，成绩往往突然垮塌，而更依赖自主归纳思考学习的学生，反而在更高难度的高度，迎来成绩的厚积薄发，成为真正意义上的学霸。
