所有孩子上课都会走神，只是程度不同。走神最少的在课堂上表现得非常专注，走神最严重的则被称为“神游”。

最轻微的走神，头脑里会输入很多课堂上教授的知识。走神最严重的，课堂知识的接受度几乎为零。

我曾经是课堂上走神最严重的那几个之一。上学期间的成绩一塌糊涂，头脑中接收到老师教给我的知识极少。

毕业后学习的欲望特别大，现在的知识都是在毕业后才学的。

毕业后我学东西非常快，因为我特别专注。我的这种专注就是当年在课堂上精神分裂般的“神游”状态。

发现了吗？课堂上走神最严重的那个孩子，与极其专注之间只隔了一层窗户纸。有可能像我一样，将来成为一个极专注的人。

我上学的时候写作文，写100个字要花半天时间，因为我不会写，也不想写，脑子里面空空如也，没什么可写的。现在写东西都是顺其自然的事。

学生时代严重的走神未必是坏事，因为将来有机会的话，可能成为一个极其专注和自律的人。因为触底就会反弹，到了一个临界点，就会发生变化。

走神中等的孩子是什么样的呢？就是在学校里按部就班地学习，也学了不少知识，也能考上一个还可以的学校。但是将来成为极其专注、极其爱自学、极其自律的可能性也就降低了，因为头脑负重更不容易换模式。

一切都是最好的安排，我现在深刻地理解这句话。

学生时代学习好，不代表毕业后学习就好；学生时代学习差，也不代表毕业后学习不好。

学生时代自律，不代表步入社会后自律；学生时代不自律，不代表步入社会后不自律。

一切可变，唯一不变的是：一直在变。

我就是最好的证明，学生时代学习非常差，毕业后学习特别好。当然我从现实中观察，像我这样的人几乎没有，我在现实中遇不到。但再少也代表存在。

学生时代严重走神的孩子，一旦突破了那层窗户纸，就能变得极其专注。

走神和专注就像天平的两端，此消彼长，是可以相互转化的。极其严重的走神可以转换成极其的专注。专注使得学习速度超级快，这种体验只有经历过的人才能理解，大部分人没有这种专注力，所以学不进去，更别提什么效率了。

我想告诉父母们，孩子课堂上走神只代表接收到的知识少一些，长远来看不一定是坏事，也不代表孩子未来的学习能力差。这不是孩子的全部，也不是孩子的一生。

按照我现在的认知，不确定走神好还是不走神好，因为这完全是一个动态变化的过程。看不到孩子一生的全息影像。所以现在只能肯定地说，学生时代的走神未必是坏事。

如果老师找你谈话说孩子走神，你回家后把孩子揍一顿，你焦虑得睡不着觉，这完全没必要。说不定你家孩子将来会反转。

如果孩子全校走神第一名，这就代表着一种特质——与生俱来的特质，别人没有的。

有一位艺术大师也是一个走神极其严重的人，但是你换一种描述方式来看，他其实就是极其专注，灵感特别多、创造性特别高的人。

如果你家孩子走神全校第一名，好好培养吧。极其严重的走神约等于极专注！