两岁后，能较长时间，观察他认为新鲜的事物，记忆的时间也增长，能记住几星期、甚至几个月前的事，想象和思维能力开始萌芽。在这个年龄阶段，高级神经活动已经开始发展，只是尚处于低级阶段。由于高级神经的初步发展，加之两岁后体力的增强，开始能坐定5-10分钟。通过故事、拚图、涂画等，进行一些专门知识和技能、技巧的学习。开始需要伙伴。

1岁以后，孩子已经从只与母亲有着恋之情，和喜欢与成人在一起，开始对同龄小朋友发生兴趣。随着年龄增长，越来越愿意与小伙伴在一起玩，当然，有时仍喜欢自己一个人安静地玩。能与小朋友友好相处，但也难免在玩时发生矛盾，对玩具你抢我夺。两岁时，开始能分辨是非，有时还能约制自己。但这些表现，还不能巩固。开始学习"自我服务”。两岁左右时，幼儿自我意识发生了，什么都要“我自己来”。

家长要抓住这一良好的开端，训练他们有自理生活的能力，让他们学会自己穿脱衣裤、鞋、袜，自己吃饭。3岁时，做些力所能及的劳动，而且还能帮助别人。从1-3岁，幼儿在短短的两年时间里，语言、动作、认识能力、品德行为，以及生活自理的能力，都有长足的发展。但这些能力，并非幼儿自发形成的，父母必须在这决定儿童一生的重要时期，在这智力发展的关键时刻，不失时机的，对孩子进行正确、合理的教育、训练和培养。

使您的小宝宝达到体、智、德、美全面发展，苗壮成长。幼儿还能作一些适合年龄的体操，如1岁半前，作扶杆操；1岁半后，学做一些模仿动物或成人动作的操节。已经可以随着音乐的节拍，作简单动作，以至舞蹈动作，能按简单的规则进行游戏。作些力所能及的劳动。两三岁的幼儿，已经可以玩一些大型的玩具，如摇马、摇船、小滑梯、小攀登架、小自行车等。

最后父母要采取各种训练方法，使孩子的各种动作，得到全面、平衡、协调的发展，让孩子动作灵活自如，活泼、健康地成长。灵巧的小手。幼儿小肌肉动作，逐渐向高难度和复杂化发展，双手动作开始灵巧起来。1岁以后，儿童运用物体的能力进一步发展，会熟练地摆弄玩具，如摆积木，从搭高到摆成简单的小桌子、小房子，会将套叠的玩具取出、重叠；将塑料积水插拼、拆下，从用绳穿大孔木珠到穿细塑料管等。幼儿也逐渐学会使用生活用具。