首先从摇篮到外面的世界，所谓“摇篮期”指从出生到学会走路这个阶段,这时的启发性教育正可以促使乳婴儿学会走路和说话,掌握多种生活技能的基础。婴幼儿的感知觉、注意、记忆、情绪、思维、意志以及个性都在逐渐发展,特别是在5岁前,是智力发展最迅速、最关键的时期,同时也是智力和性格发展的第一高峰期。由于感知觉是人认识外界事物的开始,是认识发展的第一步,也是其他一切心理活动发展的基础。

所以开发乳婴儿智力要从促进乳婴儿感知觉的发展开始。乳婴儿的智力发展,首先休现在手的运用技能上:能够精细灵巧地控制自己的双手,使孩子的大脑得到有力的锻炼。乳婴儿不断接触到不同形状和质地的东西,从而掌握了如何用手以及把握用力的大小。对孩子而言,探究物体是非常重要的一种锻炼,他们用手抓住一个物体,经过反复地抚摸和摆弄,一方面增进对物体的了解,另一方面锻炼手的灵活性和手指的敏感性。

因此,父母应尽量为孩于提供锻炼手的运动技能的条件,比如专门给乳婴儿用的握环或是能捏和抓的橡皮玩具。应当尽量丰富乳婴儿所处的环境,为他生活的环境多布置一些色彩鲜明的东西。即使再忙,父母也应该把星期天献给孩子。带他们到室外活动,到外面去领略大自然的风景以及人群,让他们开阔视野,呼吸新鲜空气,感受大自然的美,培养他们的观察力和想像力。

要开阔乳婴儿的视野,不要把他们圈在与几个人接触的室内世界里,经常抱他或带他出去走走,见见人群、车辆、花草、树木,过一过家庭以外的生活。室外环境给他们提供丰富多变的新鲜事物,让他们不断地了解更广阔的周围世界。和你的孩F起度过开心时光父母只有唤回自己的童心,才能成为孩子的知心朋友,使教育达到最佳效果。美国心理学家多德森曾说:“如果童心已泯,即使你有丰富的育儿知识,也无法明智地引导孩子。

可是如果我们能卸下成人的层层伪装,深入孩子的内心,从他们的眼睛里看世界,设身处地地体会他的感受,那么许多令我们困惑的童稚现象都将不足为奇,抚育孩子就不会显得那么困难了。能使你找回童心的有效方法之一是,使用你孩子所玩的一些东西,暂时假装自己是个3岁的孩子,自己或者和孩子一起玩。为人父母者找回来自己心里的童心,重温了童稚的感受,才算真正掌握了做理想父母的入门的钥匙。

最后随着乳婴儿的成长,游戏逐渐成为他们活动的重要内容。父母应该尽可能地多与孩子在一起玩要,这能非常有效地帮助和促进孩子的智力发育。对乳婴儿来说,他们要在玩耍中学习运作和发展各种技能,而且在不断地探索了解外部世界。事实上,父母逗孩子玩,就是在教育他们;向他们提供的玩具,是与他们上学时用的用具同样有价值;父母陪他们游戏的内容,也与学童上学的课程同样重要。