坐在我面前的是一位身材中等，戴着蓝色塑边眼镜的高中三年级男生。
可是，从他清秀、端正的模样中，很难找到阳光少年应有的快乐与热情。
阿明童年丧母，父亲又娶了一个妻子，但继母未生育，家中只有他一个孩子。
我了解到他是一位聪明却又逆反心很强，很不合群的孩子，对老师、同学均不友好。
阿明：我每天特烦，做什么都烦。大家也不喜欢我，但我无所谓。
我：你今天能来找我，说明你很信任我，我很愿意和你交流。可是，阿明，你真的不在乎同学们是否喜欢你吗？
阿明：是的，别人对我怎样没有什么，我在乎的是我整天很烦心。
我：什么样的表现呢？
阿明：班里谁讲话我都烦，然后就会反驳。我不是故意要反驳、攻击他们，而是不由自主地发火。情绪上来时，不发泄出去就受不了。而且，我总觉得谁都靠不住，谁都对我不怀好意。
我：于是，大家都不喜欢你了是吗？
阿明：是的，我总是这样，不能气。有时我莫名其妙地觉得我不反对他们，他们就会来伤害我，甚至觉得我的优点如果不及时保护就会被他们夺走。
在阿明小时候，他的妈妈就身体虚弱，阿明很少体会到母爱。
这时无论是大人的话语，还是妈妈眼中爱的目光，都在他幼小的心灵里播下了“母爱就是一切”的种子。
那时，他惟一的信念就是“只要有妈妈，什么都会好”。
妈妈去世后，他变得沉默了，对什么都了无兴趣。
后来，每当他看到其他孩子围在妈妈身边，甚至提起妈妈，便会心生嫉妒。
他十一岁时，父亲为他娶回一个继母，继母未再生育，对待唯一的孩子，父亲和继母还是不错的。
但阿明很少与他们沟通，逐渐养成了独来独往、事事自己做主的习惯，对同伴和其他人也变得没有好感。
童年的经历给了他淡漠的情感世界，也使他对他人缺少应有的宽容、理解，容易烦躁、焦虑，认为人都是自私的，是不值得信赖的，人不会有朋友。
我：怎么样？找到别人给你带来伤害的根据了吗？
阿明：没有。我实在是找不出别人到底伤害了我什么。
我：那么，你仔细分析结果，同学们攻击你的恶意都有哪些？
阿明：其实，他们也没有什么，我也找不出他们妒嫉我、攻击我的动机。
我：相反，他们还是担心你，恐怕会伤到你而尽量不说令你伤心的话，是这样吗？
阿明：您是怎么知道的？
我：说心里话，你信赖我吗？
阿明：从一开始我就非常信任您。
我：听说你现在的妈妈与你父亲齐心协力供你读书，待你也像亲儿子一样，是吧？
这时，他认同似地沉默了起来。
通过场景重建干预，他意识到他的继母默默无闻对家庭的奉献，他却没有细细地感受和品味这一点。
对此他表示惭愧，原来他的爸爸、继母应是值得他信赖与尊重的人。
我在潜意识状态下找到了阿明的病理性记忆，就在他九岁时一个大雨瓢泼的下午，他看见妈妈被大人们抬出家门，整整一天苦苦地等待，却等来妈妈去世的消息。
妈妈被抬走时的情景和阴霾、混浊的天空、如注的大雨，连同永将失去母爱的孤独感，构成了他人生历程中再也抹不去的一幕，他的内心充满了失落。
我对阿明的病理性记忆进行重组，他失落的情绪稳定了许多。
记忆重组干预两个多月后，阿明和同学之间开始有了交流，自信心也逐渐增强了，他的脸上露出了久违的笑容。
有问题时他也会大方、友好地向老师、同学请教，老师和同学们都开始喜欢起这个曾经聪明、傲慢而又不可理喻的男生。
在集体的大家庭里，他也体会到了从未有过的温暖和快乐。
阿明的转变说明，一个人在童年时的经历是非常重要的。
很多心理障碍从成因上都可以与童年的经历建立起联系，问题出现时，如果得不到及时、准确的干预，就可能造成严重的后果。
值得庆幸的是，心理干预可以给许多人，尤其是未成年人以有力的帮助，引导他们走出成长中的烦恼和困惑，为他们打造成功与幸福的人生助一臂之力。
我希望更多的青少年会拥有这样的幸运，尽快走出困惑，学会笑对人生。
