您是否曾好奇，天真无忧的小宝贝们是如何思考「未来」这件事的呢？
成年人平均每天能思考未来 59 次，孩子们是同我们一样，会为即将到来的挑战考虑多多？还是更倾向于「活在当下」，最多只在乎今天的晚饭？
今天，我们来走进学龄前儿童的内心世界，看看什么才能驱动他们为未来做准备。
成年人有能力想象自己在未来的感受，进而促使他们为未来做好准备。德国波鸿鲁尔大学的研究人员调查了学龄前儿童是否也有这种能力。研究发现，对悲观结果的展望可能是激发学龄前儿童为未来做准备的一个重要因素。
排练老师布置的情景剧、给朋友准备生日礼物、为漫漫旅程选上一本打发时间的书……孩子们的日常生活中也有很多需要准备的事情。
但是，学龄前的孩子似乎很少能在没有成人帮助的情况下完成这些准备。即使要求孩子们想象即将发生的事件，他们的反应也常常受到当前情绪的影响。
在这项在线研究中，90 位五岁的孩子进入了两个虚拟房间。
在第一个房间里，研究人员介绍了三个游戏，并告知孩子稍后他们会回到这个房间，在三个游戏之中会有一场测试，通过测试就能赢得贴纸。
在第二个房间里，第一组孩子被要求想象赢得很多贴纸时会有多高兴，第二组孩子被要求想象只赢得少量贴纸时会有多失望，第三组孩子则仅被提醒可能会有测试发生。
接下来，研究人员再次向孩子们展示了第一个房间中的三个游戏。在返回第一个房间之前，孩子们可以选择要玩的游戏。
研究人员关注的重点是，孩子们是否会选择之前宣布要进行测试的那个游戏（有机会赢得贴纸）。
研究发现，只有那些想象到赢得少量贴纸会有多失望的孩子，更可能选择稍后要进行测试的游戏。
换句话说，只有当孩子们想象到游戏失败时的糟糕感受，他们才会为游戏做准备。
这个结果非常有趣，对吧?
这项研究揭示：对未来事件和感受的悲观预期，可以成为孩子们为未来做准备的强大动机。
研究人员 Babett Voigt 博士指出，这种悲观的展望似乎能激励孩子们为事件做准备，尽管学龄前儿童很少会自发地去想象某件事的结果会有多糟糕。
这为我们提供了一个全新的视角去理解和支持孩子们的成长。或许我们可以通过引导孩子们想象不同的未来情景，帮助他们学会为未来做好准备。
培养孩子成为自己的「未来规划师」，也许就从现在开始！
参考资料：
https://www.sciencedaily.com/releases/2024/05/240514141400.htm
