在瑞吉欧教育理念里，光扮演着浓墨重彩的角色。

这一理念认为，幼儿天生富有创造力，人们应该提供丰富多彩的环境，来激发他们的探索欲望，助力其形成独特的人格。

千变万化的光影游戏，显然符合这一要求。

光与影相伴而生，在自然界中随处可见。但如何让光影呈现出更丰富的变化，以激起孩子们的探索兴趣，也是一门学问。

（1）户外光影基地

户外光影区的建设并不是一个大工程，一个镂空的花园长廊、造型奇特的防雨棚、彩色的凉亭架、甚至几张五颜六色的玻璃贴纸都可以打造一个趣味、多变的光影基地。

天气晴好的时候，金色的太阳光洒下来，就会形成五彩斑斓、形状各异的影子，牢牢吸引住儿童的视线。

甚至不需要任何固定设施，直接带上水彩、画笔，在地面铺上洁白的画布，照着影子的轮廓勾勒、填充，孩子们就可以度过一个快乐的午后。

（2）室内光影教室

部分地区一年四季光照充足，在开展光影游戏上有得天独厚的条件。

最简单的方法是在向阳的窗户上贴彩色PVC贴纸或玻璃纸，让阳光在室内呈现出各种奇异的形态。

或者放上彩色透光积木，城堡、花鸟鱼虫等各种趣味的图案就映照出来，栩栩如生。

当然，真正的光影教室必然少不了light table。光的存在，让桌面变成了神奇的探索之地，一切东西的脉络、纹理、色泽清晰可见。

沙画、积木、玩偶……甚至寻常的树枝、花草、小石子在光影桌上都绽放出新的光彩，在孩子们的桌面小剧场中扮演着重要角色。

投影仪也是光影教室建设的重要部分。幼儿可以将感兴趣的物品放在投影仪上展示，也可以上演自己喜欢的影子戏，探究物品与光影之间的关系。

光影是天赐的礼物，两者之间的关系随着光照的高度、角度、强弱、色彩等变化，蕴含着无数科学知识和自然奥妙。

幼儿的年龄特点决定了他们喜欢新奇的知识和游戏形式。变化的光影游戏如同一曲由幼儿自身主导的交响乐，能够给予儿童最丰富、最直接的感官体验，使他们乐此不疲。

在光影探索活动中，幼儿能够逐渐理解事物并不是一成不变的，形成多角度思维，在以后的成长中更全面地看待世界。

在了解瑞吉欧教育体系时，《儿童的一百种语言》是一本绕不开的著作。它用一种理想国般的方式，观察孩子们的世界，向成人展示儿童思维的绚丽多彩。

儿童的一百种语言是指他们可以用一百种方式表达自己对事物的态度。我们应当认识到孩子是一个富有潜能的、能自我认识和思考的个体。

在教育儿童时，千万不要压制他们的表达欲望，而要让出主导地位，学会倾听孩子的奇思妙想，走进他们独有的心灵世界。