马上到教师节了，忽然有点想念那些年看着我走过青春年少的老师们了。 九十年代的小县城，街边到处滚动播放着流行歌曲，却唯独不流行过教师节。甚至有的乡村老农，还时不时会蹦出一句“臭老九”的黑话。 那时的我，对老师有一种崇敬之情，乃至于高考填报志愿的时候，还选择了省内著名的示范大学。当然后来也未能如愿，错失了我成为一代名师的梦，同时也造就了如今的我。 诸多老师之中，有良师益友，当然也有滥竽充数的。这在那个时代，滥竽充数的不能说是普遍情况，但绝不是唯一的存在。我们也都是在那样一个环境下成长起来的，碰见什么样的老师，适应什么样的老师，幸与不幸全看运气。 好的老师是可以激发学生潜能的，薛志芳老师就是其中一个。当时的薛老师正是血气方刚的年纪，有想法，有魄力，敢想敢干。在他的大力推动下，发起了写作竞赛，搞起了山花报，掀起了学生的写作高潮。不管你是主动去创作，还是被动去应付，主打一个不由自主。能写就写，不能写就摘抄，每天一篇日记，反正不能没有。抄名言警句也行，抄民间谚语也行，反正没有不行。 拳不离手，曲不离口，说得真对。写得多了，哪怕是抄得多了，明里暗里都会受益。可能当下不觉得，但是真到用的时候，那真是说来就来，完全没有顾忌。这大概是薛老师带给我最大的收获。 在我看来，那个时候的历练，不管效果有多好，都能算得上是童子功。一个人无论怎样成长，童子功的影响是极其深远的。九尺高台，起于累土。薛老师的高压要求之下，恰恰为我们那批人夯实了基础。 还有一位英语老师，姓杨，名字记不清了。我的英语成绩之所以不好，和她后来离开工作岗位有很大关系。她的课，并不一味强调自己的英语能力，从不刻意展示自己的实力。但是总能用最严厉的批评以及最适合的方式，引导学生去学、去记，去慢慢变好。后来因为身体原因，她离开了工作岗位，取而代之的是一位老同志，貌似水平很高，整堂课几乎没几句中国话，搞得听不太懂的我越来越听不懂了。从此差距越来越大，一发不可收拾。有时候也在想，如果杨老师能带我到毕业，大概也会有个不小的提高吧。 高中阶段最讨厌我的是许丽丽老师，老班巴海金对我也是恨之入骨。都怪我喜欢问老师问题，凡是弄不懂就问，明明不是个理也要硬辩，时而搅得老师哑口无言，连上课都受影响。从这个角度看，我算不上个好学生。如果不是因为成绩还可以，早就被清除出去了。现在回想起来，许老师和巴老师固然恨我恨得咬牙切齿，却也对我足够包容。正是有了他们的包容，才让我平稳上完了高中，考上了一个还算说得过去的大学。 焦作工学院的那几年，没有哪个老师让我觉得优秀到极致。不是老师水平不行，也不是老师待我不好，反而是因为我的慵懒，平时很少和老师交流，所以也就印象不深了。当然，也有印象极差的，张嘴是约定俗成，闭嘴就是固定说法，讲不出个所以然，硬讲。导致的结果是我的英语成绩稳定在较差的段位，直至毕业以后考专业英语都考了三次。 一个人的成长，尤其是未成年时期，老师是尤为重要的。一句夸奖，一次认可，一个机会，可能就会激发出学生潜在的实力。有时候甚至已经挖掘到不能挖掘的地步，学生也会拼命再挖几米下去。反之就会很差。 好老师可遇不可求，不管是当初那个年代，还是在当下，都是如此。如今有儿有女，绝不敢寄希望于老师，也只能从自身做起，争取给他们正确的引导和启发。 明天就是教师节了，向天下所有的老师问好。同时也向所有的父母问好。同时，各位父母也要清楚自身的责任，做好自己孩子的启蒙老师。