在瑞吉欧教育中，“光”占据着非常重要的地位，光能改变颜色，创造影子，强调形状和形式，甚至还有温度的差异，建筑空间是光的容器，光影之于空间会由光照的方式、角度、方向和材料的不同而产生各样的空间感知效果，空间的规划设计可以控制自然光射入的角度、光线投射物体的尺度、色彩、透明度、形状等。

建筑空间与光的互动可以引导与启发幼儿对光线、遮挡物、影子进行思考，主动去理解光的形状和空间之间的联系，发展幼儿的思维能力，让幼儿从不同的角度看待事物。

对于幼儿而言，他们可能不懂光影的产生与表达的关系，也可能不懂光影效果与审美的含义，但良好的幼儿园环境中的光影设计能够影响和激发幼儿对事物的感知。

我们找出了在幼儿园空间里的一些设计细节，看设计师如何操纵光，用光营造趣味。

1. 利用遮挡物的疏密

深圳科发幼儿园的中庭顶部采用了镂空几何铝板作为天窗，随着时间的流逝，光影在中庭流动，不同时刻，呈现出不同的效果，赋予了空间无限生命力。

除却中庭，室内也有一部分空间的天花使用了简单的几何图形镂空的天花，光线被这些形状捕捉，显现在室内的地面，启发着孩子们对光影的思考。

这种利用遮挡物的疏密造型来获取光斑或者影子的手法越南的这个幼儿园也在使用。

EcoKid生态幼儿园的窗户很有趣，是一个个大小不一的圆形，小圆形安上了透明的玻璃，大圆形被墙和窗框分割，阳光明媚的日子，这些窗户和阳光一起互动，在在地面形成或圆形、或椭圆、或弧形的光影。有了这些窗户，室内自然光线充足，空间变得轻盈通透。

同样在越南，Chuon Chuon Kim2幼儿园中裸砖形成的开口让的室内空间有了更多光线的变化，星星点点的光斑给予特殊的视觉效果，传达出独特的审美价值。此外，这些细小的开口并有利于建筑内部的自然通风。

隈研吾建筑都市设计事务所在日本石川县金泽市太阳冈儿童中心的墙体上做了很多不同大小方形的“洞窟”，为室内带来了充足的光线，随着太阳高度的变化，透过这些“洞窟”阳光在地面的位置也会发生移动。如果云层遮挡了光线，光斑也有可能消失，追逐这些光斑也是一次特别的体验。

让光线在室内发生位移的设计手法Archivision Hirotani Studio在长滨设计的保育园中也在使用，保育园里的有许多不一样的教室，倾斜的天花板代替了水平的天花板，人们的视线顺着天花板的角度延伸向上，阳光透过不同朝向的天窗，在室内，孩子们可以感觉到光线的变化。

泰国曼谷的Playville 日间托儿所有一面大大的玻璃幕墙，在墙前设置了落地像素感幕布，随着这一个个像素的摆动，进入室内的光线会在空间中跳跃。

2. 利用材料的特性

材料不同，引入室内的光线也会产生变化。

同样是泰国曼谷的Playville日间托儿所，设计师在过道的玻璃墙上附着了渐变薄膜，当光线进入室内，造就一种雾蒙蒙的效果。

清晰与朦胧的对比，可以非常容易就吸引到幼儿的眼球，清晰处一目了然，朦胧除缥缈。

长虹玻璃有着透光不透人的特性，而在幼儿园空间的使用中除了颜值高以外，长虹玻璃透光后洒在地面的光斑会带来意想不到的惊喜。

由PeredaPérezArquitectos设计的西班牙潘普洛纳托儿所在室内使用了晶莹剔透的玻璃砖墙，引入大量自然光线，赋予托儿所如现代画廊一般的艺术感。

上面的做法都是基于引入自然光的需求上再变化出一些花样，在人工照明上也可以利用材料的特性改变光。隈研吾在北海道北龙町立Yawara幼儿园大厅的灯具上使用了暖黄色的布料，它们在天花板上被摆出花朵的形貌，散射出来的光线也因此发生了改变，暖黄色的布料也使得灯光变得更加柔和。

3. 利用色彩

类似利用布料改变光线的方式，通过色彩改变光线也可以赋予光线趣味性。

韩国金孝晚建筑事务所设计的俄罗斯方块幼儿园中使用了大量了彩色的玻璃窗设计，不规则的形状就像俄罗斯方块一样，使得照进室内的光线发生变化，幼师可以引导孩子们去感知进入室内的各种光线之中的变换，激发幼儿的好奇心。

成都哈密尔顿麓湖学校看台升起的那面弧形的顶棚嵌入了大小不一色彩各异的小园窗，随着光线的流动，彩色的光斑会印在操场上，随着太阳的高度、方位的变化，这片色彩迷宫在操场上挪移，并呈现出不同的阴影与形态。

彩色的玻璃还可以运用在幼儿园户外的大型探索设施及幼儿园的围墙上，墙面上彩色玻璃窗口、波浪一般的弧度配合格栅，阳光透过墙面印在地上的影子也会显示出弧度也细碎的光点。在玩具上游戏的小朋友，透过彩色的玻璃窗将看到不同色彩的世界，也能获得特别的体验。

通过空间的设计获得舒适的教学、生活环境的基础上利用一些设计技巧让幼儿园建筑的光影效果去激发孩童的想象力与创造力，让环境发挥更大的教育价值。