1、好奇心与求知欲。
学习的原始驱动力，这决定其学习方式，追求为什么，还是追求怎么做，这也是真正的学霸并不依赖补课的原因。过早过大强度的补习（家长称之为培优），会是的孩子失去求知的欲望。
2、享受思维的乐趣。
在学习难度不大时，分数并不能代表学生的思维能力，外力因素过大，但随着难度提升，学生之间真正差距开始显现，有些孩子惧怕思考，宁可用体力上的勤奋，来代替思维上的懒惰，有些则享受思维的乐趣。
3、具有延迟满足的能力。
写一个小时作业，和玩半小时游戏，有些孩子是先安心写作业，然后才安心玩游戏，有些孩子先玩游戏，到了时间还不收心，作业也写的心神不定。
4、能够走出舒适区，
有些孩子越是偏科，就不愿意面对薄弱学科，反而将更多时间用于强项学科，可以在思维舒适区内学习。同样一些孩子依赖补课，而不愿意花费时间自主思考，看似更努力，同样是不愿意突破舒适区。
5、擅于管理情绪。
越是聪明的孩子，情绪管理的越好，反之坏脾气的孩子，也对应着思维能力的相对不足。
6、话并不定多，但逻辑性和条理性很明显。
话多不一定聪明，有些孩子话多停不住，是因为他们的大脑没有办法静下来思考。受到一定外在影响就滔滔不绝，这样的孩子并不聪明。真正聪明的孩子话并不一定多，但说话很有条理性，也很有情商，是过脑子的。
7、很强的专注力。
专注力不足，家长愿意认为是态度问题，但本质却是能力问题，上课集中不了注意力，根本原因思维跟不上才走神，自己写作业坐不住，同样是缺乏深入思考的能力。
8、换位思考与同理心。
有些孩子表现的很自私，不是聪明而是没有换位思考的意愿，家长的引导很重要。一些小聪明，以后往往吃大亏。
9、趋利避害的能力。
聪明的孩子有一个特征，胆小，会很注意防范生活中潜在的危险，相反另一些孩子却表现的很“虎”。
10、建立优质的朋友圈。
一个人怎样，先看他的朋友圈怎样，优秀的孩子，会对于不认可的同学，会敬而远之，不亲近，更不得罪，到了中考分流后，以后各自安好。
