女儿升上大学后的第一个寒假，今天和女儿聊到了他们高中时的学习状态，和我们想象中的高中生，尤其所谓的县中小镇做题家并不一致。
孩子高考607分，在很多人眼中，这成绩不算高，高考全省24000名左右，中考全南京市12000名，对比高中成绩应该是大幅度提升，这种提升在他们整个县中是普遍状态，比她进步幅度更大的也很常见。高中三年，他们确实认真，但并不会比其他市区高中更认真更投入，这种普遍的成绩进步，不是什么小镇做题家模式，而是小学和初中，并没有过度投入有着更强的学习潜力。
孩子处于物化生的平行班，县中很有意思，再次分班仍然注重中考成绩，而不是高中表现，而且后继不会进行动态调整，这就使得重点班和平行班的差距，并没有特别大，重点班也有不少上不了550分的学生，平行班上600分的也不少。
孩子的高考成绩，大致在他们班级第五的位置，600-605分的也还有几个。
班级成绩最好的学生，630分以上，在网上不算高分，但在平行班却很优秀，这个孩子不多说话，经常不写老师布置作业，老师说多了也没办法，毕竟他总是靠第一。
这个孩子最大的优点不是成绩优异，而是品格好，班级事务很积极，经常吃完饭帮助食堂阿姨收拾碗筷，同学问他问题来者不拒，还很热情生怕你听不懂。
是不是和想象中的学霸并不一致？
第二名的男生上了南邮的电气，619分，喜爱玩游戏，是真的爱玩游戏，学习投入度一般。
第三名是一个女孩，也610多分，南师大的计算机，这女孩很快乐，差不多是女孩中最不用功的存在。
我女儿在他们班级中女生第二，也是不太用功的存在，但该学的学习，不玩游戏，不偏科，还有一个女孩也是600分以上，两人关系较好，也属于同一类，上了同一所大学一个专业，也算有缘。
还有两个600出头的男孩，一个初中同班同学，一个是副班长，两人一个爱玩游戏，一个喜欢看小说，属于关系较好的一类。
