上周我在《两条路，从一开始，就要决定》中提到，走体制内教育（中高考）还是体制外教育（留学），从小就要确定。

甘蔗没有两头甜，不要来回摇摆，容易耽误孩子。

我还提到，这两年快速←，有意引导民族主义兴起，英语学科地位明显↓，语文学科地位明显↑

上海这边公办小学一年级，语文课一周8节，数学课一周6节，英语课一周2节。

有人说我多虑了，小孩子英语课少点没问题，只要中高考英语还是必考主科，分值和语数一样，就不可能被弱化，无非把卷的时间稍往后延迟一点。

我说别那么天真，如果中高考分数权重不降，却要基础教育拼命给英语减负，家长老师都不傻，不可能减得下来。

所以我猜，未来中高考完全有可能降低英语分数权重，提高语文分数权重。

比如高考英语降到120分，语文提到180分，这样才能从小学一年级开始，真正引导学校、家长和学生，把更多时间花在语文上。

巧了，昨天有条热搜，是教育部对人大提案建议“提高语文教学比重，降低英语教学比重”的回复。

大家要知道，全国人大每年3月都要开，每年都有那么多提案，现在是9月，为啥半年多前的提案，现在突然单独拉出来说？还给通道上热搜，让全国人民知道？

能进入你眼睛的百度/微博热搜，要么本没那么热，但刻意要让你知道，要么本身就很热，且允许你知道。

所以这个信息的释出，显然是刻意为之。

教育部官方回复，释放了什么信号呢？

别听10秒短视频的博眼球瞎总结，要看教育部官网发布的完整原文，我把网址放文末“阅读原文”了。

问题其实有两个——

第一个问题，是建议降低英语教学时间，拿去学习“中国传统文化”，“比如琴棋书画”，让孩子“从小就增加我们的文化自豪感和文化自信”。

第二个问题，是实现第一个建议的具体手段。

只有“降低英语在考试中占分比重”，“不再以考高分为唯一目的”，因势利导，才能真正促使学校、家长、学生，把更多时间用在以语文为主体，以道德与法治（思想政治）和历史这两门副科为两翼的“中国传统文化”上。

针对第一个问题，教育部同样在教学和考试两个层面分别做了回复。

教学层面的回复中，有这么一句话——

“现行统编语文教材中编排《三字经》《弟子规》《论语》等著名篇目；道德与法治教材中引用《礼记》《荀子》《格言联璧》等古代典籍，引导学生从小立志努力学习；”

讲真，学《三字经》问题还不大，毕竟没有特别明显和人类现代文明基本价值观相冲突的地方。

统一学习《弟子规》，认真的吗？

亲有疾，药先尝。

昼夜侍，不离床。

丧三年，常悲咽。

居处变，酒肉绝。

确定要给孩子灌输这些道德观念？

考试层面的回复是——

‘“将中华优秀传统文化纳入高考。”

中国传秀传统文化，大概指的就是上面这些古书，还有书法、传统节日、民族服饰、古代建筑、剪纸、皮影、年画、甲骨文、“四大发明”这些，全都是原文里提到的。

针对第二个问题的回复，就需要做一番阅读理解。

“1.中小学外语课时占比低于语文等学科……《义务教育课程方案（2022年版）》规定，各科目课时比例为：语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6%-8%，等等。根据《普通高中课程方案（2017 年版 2020 年修订）》，普通高中外语必修学分课时比例约占必修总学分课时的7%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。”

这段回复的含义是，根据2022年最新修订的义务教育课程方案，各科目课时比例已经按你的意思改了，假如一周安排2节英语课，就要对应安排4节数学课，6节语文课，连体育课时间也比英语课多。

更重要的是，高中英语课时占比也要降到7%，和义务教育阶段一样。

英语教学时间只有数学一半，语文三分之一，但高考三科分值一样，显然不合理啊？

所以再看第二条回复——

“2.根据中央要求确定外语考试比重。

2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。

下一步，教育部将加强中小学课程培训及实施指导，组织义务教育教材修订工作，持续推进大中小学教材建设规划和高校教材管理办法等落地实施，深化高考综合改革，进一步加强中华优秀传统文化教育，引导学生坚定文化自信，自觉弘扬中华优秀传统文化。”

饭要一口口吃，路要一步步走。

现阶段，高考三科分值一样，是根据2014年国务院文件确定的，没有任何问题。

关键在“下一步”。

上面那两个教学方案，一个2022年出的，一个2020年出的，都比2014年的中央文件更新，这就是改革的方向呀。

你看，我上面说了这么多，应该听懂了吧？

所以在可预见的未来，准备迎接高考改革吧。

大体思路，我猜是增加语文教学内容，提升语文教学深度，提高中考高语文科目分值，减少英语教学内容，降低英语教学难度，减少中高考英语科目分值。

比如高考语文提高到180分/200分，英语减少到120分/100分，数学150分不变。

如果改革再激进点，不分文理，高考必考道德与法治（思想政治），分值可能在50分。

当然，我们所有改革，历来稳字当头，不可能冒进。

现在已经在读高中的学生，完全不用担心，不可能立刻打乱你们的学习节奏。

2023年之后才上初中/高中的，或许就要面临这种改革了。

我们都知道，语数英三主科，补数学的最多，英语其次，愿意额外花钱花时间补语文的人最少。

因为数学最容易拉开分差，如果有良师指导，能在较短时间（比如高三下半学期），看到明显效果。

英语拉开分差难度大于数学，但中学阶段英语教学，语言工具属性很强，很少牵涉到更高层次的西方文化背景（古希腊、古罗马、基督教、文艺复兴、启蒙运动、英美历史和文学等），所以同样有较多应试技巧，通过定向强化补习，也能在较短时间内看到成效。

但高考语文考的不只是语言能力，更多是综合人文素养，牵涉到文史哲甚至对审美艺术的理解，需要高中三年甚至整个12年基础教育阶段长期的文学熏陶和文化积淀，也就是“工夫在诗外”，光靠应试技巧，很难快速提升成绩，所以补课性价比较低。

10-20后的父母们，如果还想走体制内高考路线，还非常想望子成龙，望女成凤，不想中考就被筛下去读职校技校，染发抽烟早恋杀马特，或高考上不了985/211，只能进野鸡民办大学混文凭，现在就要开始加强孩子的语文教育了。

以后语文好的孩子，高考优势更明显，且语文差的同学，等高三再临时抱佛脚，根本追不上。

中华民族历史源远流长，文化璀璨夺目，有太多优秀的传统文化值得学习和传承，我真羡慕现在的10后孩子，中华民族伟大复兴的梦想，正在一步一步实现！

祝福祖国，明天更美好~