孩子有个隐形生态系统，这个系统由潜意识坐镇，潜意识是一把手，它给大脑发个信号，大脑就会出现情绪，不分白天还是夜晚，24小时不定时在体内流动。

白天流动的时候，孩子会哭闹发脾气非常明显，情绪流动是24小时的，不分白天和夜晚，所以夜晚情绪来了孩子一样会闹。

情绪就是外在的一种症状，一种表现。如果潜意识是感冒病毒的话，情绪就是打喷嚏，发烧这些症状。

这些症状来了以后，他是让父母看到，然后与父母连接，让父母来给自己消除这些病毒。这个过程佛家叫消业。

我还用病毒来比喻，它是一个积累的过程，这些病毒在体内有的是很多年前的，有的是当天刚积累进来的，当孩子与父母连接上的时候，就是让父母看到他的这些病毒。

如果父母能够识别这一切，此时就会把孩子抱起来，抱起来等于是连接上了，用这种身体的行为给他消病毒（消业）。

既然病毒并不是一天积累的，那么一次的抱抱一次的安抚也不可能让所有的病毒消失，只是说孩子哭闹的时候，你马上和他连接抱抱他就可以把当天的病毒清除掉，那么他体内只剩下过去的。

我提倡顺应教育，想让父母凭借自己良知的指引去养育孩子，虽然有教育这两个字，但不是说教那个教育，而是一种无为状态自发的行动，这是家庭教育中的“道”。

话说孩子哭闹的时候，就是需求连接，需要父母来给他消除病毒（消业），这就是顺应教育中的一部分实操方法。

如果不按照顺应教育理念操作，也就是说不与孩子链接，不去抱孩子，会产生什么后果呢？后果是病毒会在体内越来越多。不可能自行消失，这些病毒一直积累到他20岁30岁…，没人给他清除他自己也无法自救的时候，就会一直积累下去，到了一个临界值的时候，就是重度抑郁症，焦虑症，再严重就是走向毁灭。

现在儿童各种各样的心理问题，虽然表现形式不同，只是体内病毒种类不同而已，没有人去识别，父母不知道如何做，没有给他及时消除当天的这些病毒，所以积累的越来越多。

孩子作业写到11点还没写完，妈妈不帮孩子还给孩子加作业，这不是写作业，是加恶业。不是以毒攻毒，是中毒太深。病毒积攒的越来越多。看孩子的表情就看出来了，他愿意写吗？他不愿意写。他不愿意做的事情一定会增加病毒，那么他就会产生情绪，不解毒就一直积攒。

父母要识别这个事情，最好把孩子当天的清除掉，我知道你们自己心态也很糟糕，没有能力给孩子清除病毒，那你至少不要给孩子增加病毒了。你躲开，你少抱怨两句，不要再给他加码了。

让孩子在学校过得去，不消耗孩子的情况下提高学习成绩，想办法、找逻辑、行中庸之道，消除当天的这些病毒，起码不要积攒。

为什么父母跟他连接，帮他消除每天的，也不给他增加负能量，孩子还是状态不够好呢？因为孩子不只从父母这儿受影响，还在其他的地方其他人那里受影响，你只看到了你与孩子连接，没有看到孩子与其他人的链接。

另外还有孩子曾经积累的，是不可能一下给他清除掉的，有一部分积累无能为力。做你能做到的，做不到的不要想了。如果你能做到每天不给孩子增加病毒（业），已经超过了绝大部分父母。如果你还能跟他连接，及时抱抱他，那么你已经超过了99.9%的父母。

最后，消除的病毒（业）没有真正消失，它们更新了“成分”，去专注力那里应聘，给专注力打工去了。