孩子被戏称为“大舌头”，背后的罪魁祸首就是舌根音——gkh，要知道，舌根音在辅音体系中，占比非常大，接下来重点讲一下gkh发音纠正技巧。

比如：把“哥哥ge ge”变成了“得得de de”，这就是典型的舌根音/g/被置换成了舌尖中音/d/。再比如：“我想喝‘特头te tou’特乐！”其实她想说的是“可口可乐”。

舌根音的错误，不仅仅局限于/g/发成/d/，/k/发成/t/，还包括/h/的脱落或者与其他音的混淆。比如，“喝水he shui”变成了“额…水e…shui”，/h/音就这么悄无声息地“消失”了。

舌根音错误的“花样”表现

舌根音构音异常，主要表现在置换和脱落上。

/g/音最容易出错，它经常被置换成/d/，有时也会变成/t/，甚至在与/ong/、/u/为韵头的韵母结合时，会“变身”为/b/或/p/，或者直接脱落。比如，“公gong鸡”可能就成了“东dong鸡”或者“蹦beng鸡”。

/k/音的错误则更加多样，它可以被置换成/t/、/d/，甚至在与特定韵母结合时，会变成/p/、/h/、/f/，或者干脆就不发音了。比如，“开kai心”可能变成“胎tai心”或者“嗨hai心”。

/h/音的错误相对简单，最常见的就是脱落，尤其是在与/ong/、/u/为韵头的韵母结合时，它可能会“隐身”，或者被置换成其他音。比如，“红hong色”可能就成了“翁ong色”或者“东dong色”。

为什么舌根音这么容易出错呢？其实，这背后有它的“小秘密”。发舌根音时，需要整个舌体向后推动，舌根部用力，这对于口腔构音器官的控制能力要求较高。

而一些孩子在发育过程中，可能因为舌体功能欠佳，或者对构音器官的控制能力不足，导致发音时出现偏差。尤其是当舌根音与/ong/、/u/等韵母结合时，需要口腔构音器官唇舌一前一后相互配合运动发声，这更是增加了发音的难度。

口肌训练：加强舌根部的肌肉力量是关键。可以通过一些简单的口部运动来锻炼，比如舌头后缩练习、舌头上下左右运动等。这些练习可以帮助孩子更好地控制舌体，为准确发音打下基础。

音位纠正：按照/h/→/k/→/g/的顺序进行矫治。首先，让孩子了解发音部位，语音师可以做示范发音，并让孩子用手指感触发音时下颌舌根部的震动。对于/h/音，可以让孩子模仿“打哈欠”或“漱口”时的声音；对于/k/音，可以用棉签使硬腭与舌面分离，再轻轻向后推舌根部，送气发音；对于/g/音，则是在掌握/k/、/h/的基础上，注意其无气息的特点，可以用点燃的蜡烛是否被吹灭来辨别。

声韵连续法：针对舌根音与特定韵母结合时容易脱落的问题，可以在舌根音音素得到纠正后，再发与韵母结合的字。比如，发/k/时延长发音时间，结束后双唇立即拢圆做好/u/的发音口型，间隔时间由长到短，直到能够顺利发出“ku”等音。

结语

舌根音的错误类型比较多，我们要根据孩子的具体情况，制定个性化的训练计划。尤其是与复韵母、鼻韵母组合的时候，要特别注意纠音细节。