处在当下教育内卷化的时代，想不焦虑都难，要当好一个合格家长更不容易，出于一种让孩子抢占先机或寻找心理平衡的心理，不少家长就算是砸锅卖铁，也要让孩子上一所好学校、多报几个补习班。

让孩子上一所好学校，如条件允许，不管怎么说也算是一种刚需，再穷也不可能让孩子没书念，义务教育法在那里摆着呢，但很奇怪的是，补习班原本不应该是刚需，但不知为何竟然成为了和上学一样的“刚需”，孩子上完学校的课，又要赶着去上补习班的课。

所以，我们经常会看到，每年暑假，孩子上补习班几乎和酷暑一样是最火爆的事情，今年也不例外，才刚刚放了几天的暑假，但在大大小小补习机构的门前都能看到急匆匆前往上课的孩子。

在暑假要不要为孩子报一个补习班？这其实是一个很有争议性的话题。反对者有之，赞同者也不少。

孩子上了补习班之后是否在学业发展上就真的一片光明？这恐怕是远没有我们当初所期待的那般美好，现实中花费了不菲的学费成绩却没有水涨船高的孩子不在少数，这种现象值得我们去深思。

大部分家长把孩子送往补习班，最大的希望无非就是想要提高孩子的学习成绩，在学习上赶上或占据优势。但在我看来，孩子学习成绩的好坏，并不是单纯一个补习班就能决定的，成绩背后的差距其实是家长在教育理念上的不同差异所导致的。

很多家长从孩子上小学一年级起就开始报补习班，把所有的教育引导都托付给了补习班，这其实很容易使孩子在学习上产生一种依赖性，从而难以在学习上早早养成一种主动探索的意识。

孩子在前两三年的补习中或许看不出什么大问题，但随着孩子年龄的增长，以前潜在的问题就会不断放大和暴露出来。很多家长可能忽略了这一点：一个连学校的正常课堂要是都不能好好上的孩子，我们还能指望他们在外面的补习班好好上课吗？那么又从何谈起让孩子通过上补习班把学习成绩提高上去这件事？

为孩子报补习班不过是花钱买个心安，更何况一个事实摆在我们面前：那些真正热爱学习的孩子从来就不需要什么额外的补课。

执着于在寒暑假补习的家长或许没有意识到，孩子一不小心就掉进了“灌输式学习”的陷阱。这是因为，补习机构没有更多的时间去慢慢启发和引导孩子，要想实现“短平快”的补习效果，就只能是灌输式学习，而这种灌输式学习方式从长远来看，是不可能真正提高孩子的学习能力和综合素养的。

学霸和学渣的区别不仅在于学习习惯和学习方法上的的差别，还在于主动式学习和被动式学习的差别。“良好学习习惯、探索学习能力”等是学霸身上的鲜明特质。

而学习习惯、探索学习能力等并不是靠几天几周的补习就能做到的。事实上，补习班的老师很难做到花费大量的时间和精力去帮助孩子打造好良好的学习习惯、积极的探索学习能力等等，相反，为了尽快出成绩，灌输式教育往往是最多采用的方法之一。

而灌输式学习方式最容易引发孩子的厌学心理，等到你发现孩子不想学、学不进去的时候，此时，即使再为孩子报N个补习班，也无济于事。

因此我们最好一开始就不要抱有给孩子补课的思想，除非孩子天生就爱补课。

大多数孩子上补习班，都不是发自本心，而是在父母软硬兼施的手段下，被迫上了补习班。

教育孩子这件事可不简单，它是一个需要考虑孩子未来几十年发展的系统工程，需要进行长远的和整体的规划，而不是被眼前的利益所局限。

也就是说，真正的教育应该要从孩子的长远发展出发，而不是从眼前的利益出发。

再说补习这件事，补习的关键不在于知识的灌输，而是在于学习兴趣的提升、学习习惯的培养和内驱力的激发，而要做到这几点，不是靠一周有限的几节课就能做到的，需要付出相当长的时间才有可能办到。

要想把孩子培养成一个学习上的优等生，如果没有付出相当的心血和对学生、对教育发自内心的热爱，是难以收到理想的教育效果，孩子最多只能获得与付出金钱和时间成本不相称的知识量。

教育在于引导孩子对学习产生浓厚的兴趣，在于培养孩子养成良好的学习习惯和掌握好的学习方法，在于想方设法让孩子拥有良好的学习心态，而兴趣可以点燃孩子心中的学习之火，使孩子无惧学习上的难关和障碍，能以积极的心态去应对学习上的任何挑战。

在前两年，身边就有很多亲戚朋友都少不了问我一件事：“你给你家宝贝报了补习班吗？”似乎不给孩子报一个补习班，父母就有点另类。”在大家的眼里，报补习班就等于学习成绩进了保险箱，不报补习班，孩子成绩就会赶不上，总是心里不踏实。

我的女儿在一所重点小学上三年级，虽然从来没有补过课，但她从一年级起学习成绩就一直保持优异，且非常稳定，基本都在班上前三以内，而且呈现出一种越学越轻松、越学越爱学的趋势，是大家公认的“学霸”。

与之对比的是，她班上那些从一年级就开始补课、连寒暑假也不放过，包括几个请家教上门一对一补课的同学，学习成绩至多是中下水平。

女儿班上的几个优等生也是从来没有补过课，但这并不意味着他们的父母就不重视孩子的教育，实际上，他们要比很多家长都更重视教育，但这种重视并不完全体现在家长对教育的物质上的投入，更多体现在家长诸如不断鼓励孩子进步、不断让孩子获得成就感、不断激发孩子的学习内驱力等软性教育上。

实际上，孩子学习成绩暂时落后倒不是一件最可怕的事情，真正可怕的是孩子对学习越来越失去兴趣和信心。

作为普通家长，我们首先要避免因焦虑而盲目给孩子报补习班，可报可不报的补习班就最好不要报了。即使要报，也要先解决好孩子的学习态度等方面的问题，否则，就算报再多的补习班，也不一定能解决好孩子的学习问题，反而徒生家长和孩子的烦恼。

我们如果真的能够沉下心来，好好规划一下，同样能让孩子有所收获。

家长并不一定要具备辅导孩子做题的能力，这种“教学相长”实则是老师和孩子共同要做好的事。

我们家长所要做的就是去思考如何激发孩子的学习兴趣、如何帮助孩子提高学习能力，如何教会孩子时间管理、如何不断鼓励孩子而唤醒学习自信心、如何激发和调动孩子的内驱力、如何因材施教而让孩子获得更全面的成长等等。这就好比军队里的军事主官和政委各司其责，家长、老师和孩子之间紧密配合，共同打造出一个有强大“学习能力”的孩子！