严师的第一个特点是勤奋

能成为严师的老师，一定是勤奋的，不然他无法事无巨细地关注到每个学生的方方面面。

一个懒惰的老师一定成不了严师。给学生布置作业，自己没有亲手做一遍，照着答案改的；让学生做一件事情，自己不在场的；上课不备课，一学期都叫不上学生名字的……这些老师基本都是放养教育，看不到学生问题，不了解学生学情，谈不上严师，更不用说教出成绩了。

严师一定会勤观察、勤指导、勤督促、勤纠正、勤落实。他会将勤奋看作最平常的，但需要坚持的东西。

严师的第二个特点是守信

言必行，行必果是严师的第二个特点，我们也可以称它“守信”。一个老师守信与否，决定了学生是否会尊重、配合他。

若布置作业而不收，收了不好好改，改了不让学生纠错，纠错不给学生反馈，久而久之学生必会在作业方面偷工减料。

很多班主任，开学初制定了一大堆规矩来规范学生行为，放出豪言壮志要管好一个班，没能坚持一周，班主任就开始疏于督促，未到20天班级就一盘散沙。

这些问题其实都反映出老师的一个重大问题，在对待学生学习关键环节时未能“守信”。说了写作业必改，一段时间后就忘了；说了要守着学生养成一个习惯，一段时间后自己先放弃了……

锱铢必较，较真，在关键问题上和学生“斗狠”，都符合严师的守信这一特征。

严师的第三个特点是大爱

严师绝对不会轻易抛弃任何一个学生，用自己的魅力和人格，秉承大爱的理念，为学生保驾护航。

从某种程度上来讲，严就是“慈”。严慈相济，方能无坚不摧。对学生要求严格的老师必然深切地爱着学生，不然犯不着为别人的孩子对自己那么苛刻。

那些整天对学生恶语相迎、臭脸相对，动辄拳打脚踢的老师不是严，他们整天想着这个孩子要是走了该多好，不思教育，只想甩锅，明显的不负责任。他们的“严”是“伪严”，是为了逼走不好的学生的一种不择手段。

严师不需要多严厉，严而不厉，是严师的最高境界。总有那么一位老师，他说话你不得不听，或者不由自主地就听了，这位老师，就是严师