随着科技的快速发展，电子设备已经成为我们日常生活中不可或缺的部分，对孩子们来说也不例外。
每当看到孩子捧着手机，爸爸妈妈可能都有过这样的担心：花在屏幕上的时间太长，会不会对他们的大脑发育产生负面影响？
最新的研究是怎么看待这个问题的呢？
发表在《早期教育与发展》上的一篇综述对 23 年以来的 33 项神经影像学研究证据进行了分析。
结果发现，花时间看电视或玩电脑游戏对儿童大脑功能有可测量的长期影响。其中有一些负面影响，也观察到一些正面影响。
因此，研究人员并未主张限制孩子们的屏幕时间，他们认为这可能导致冲突。相反，他们提倡家长引导孩子正确使用科技产品，拥抱这个崭新的数字世界。
来自30000名参与者的数据发现这项研究的团队成员不仅包括香港教育大学的学者，还有来自上海师范大学和澳大利亚麦考瑞大学的专家。他们想了解数字活动将如何影响大脑在发育关键期的可塑性。
我们知道，视觉发展主要在 8 岁之前完成，而语言习得的关键期是在 12 岁之前。
研究团队综合评估了有关儿童数字使用和相关大脑发展的研究，这些研究发表在 2000 年 1 月至 2023 年 4 月之间，总共包括超 30,000 名参与者，年龄从 6 个月以上到 12 岁不等。
结果发现，这些早期的数字体验对儿童大脑的形态和功能产生了显著影响，既有潜在的积极影响，也有消极影响，但主要都是消极影响。
例如，有研究观察到屏幕时间会影响注意力、执行控制能力、抑制能力、认知过程和功能性连接所需的大脑功能。
也有研究表明，较长的屏幕时间与语言和认知控制相关的大脑区域的功能性连接降低有关，可能对认知发展产生不利影响。
围绕电子设备开展的研究发现，使用平板电脑的孩子在大脑功能和解决问题的任务上表现较差。
此外，有四项研究发现，玩电子游戏和频繁使用互联网会对孩子的大脑区域带去负面影响，影响智力得分和大脑体积。
总体来说，「密集使用电子设备」可能影响孩子的视觉处理和高级认知功能区域。
并不全是坏结果？不过，也有六项研究表明，数字体验能够积极影响儿童的大脑功能。
例如，有研究发现，孩子大脑前额叶的注意力和学习能力得到了改善。
与此同时，另一项研究表明，玩电子游戏可以增加孩子的认知需求，增强他们的执行功能和认知技能。
研究团队综合考虑后提出——
教育工作者和儿童看护者应该认识到，孩子的认知发展可能受到数字体验的影响，然后在此基础上，为孩子的数字使用提供适当的指导、参与和支持。
爸爸妈妈们该怎么做？数字技术对儿童大脑的影响是一个复杂的问题，需要家长们慎重对待。
首先，家长们应该合理限制孩子们使用电子设备的时间。
根据美国儿科学会的建议，儿童每天使用电子设备的时间不应超过 2 个小时。此外，我们还可以鼓励孩子们进行更多的户外活动和社交互动，以帮助他们发展身体和认知能力。
其次，爸爸妈妈可以帮孩子选择适合他们的科技设备和应用程序。
例如，一些教育类应用程序可以帮助孩子学习语言、数学和科学知识，同时还有助于提高他们的认知能力和执行功能。
此外，家长还可以筛选一些安全、可靠的社交媒体平台，以帮助孩子们与朋友和家人保持联系。
最后，爸爸妈妈们可以尝试与孩子们一起使用科技设备，以便帮助他们更好地理解和利用这些工具。
例如，与孩子们一起玩游戏、看电影或阅读电子书籍，借此发展孩子的阅读、写作和批判性思维能力。
通过提供适当的指导和支持，我们可以帮助孩子们充分利用数字技术的优势，同时避免潜在的负面影响发生。
想用好电子产品这把双刃剑，需要家长和孩子的共同努力！
参考资料：
https://www.sciencedaily.com/releases/2023/11/231117102443.htm
