在这个数字化的时代，孩子们似乎总是陷入无尽的屏幕世界。
《美国医学会儿科学》杂志 2019 年调查显示，截至 2014 年，美国 2 岁及以下儿童的平均每日屏幕时间为 3 小时 3 分钟，而 1997 年这一数字仅为 1 小时 19 分钟。
电子屏幕的存在让孩子们有机会扩宽生命的广度；但正如每个独特的时代都伴随一些新挑战一样，这些屏幕也引发了家长和教师们的一些担忧：
过度接触屏幕，会不会对孩子们的感觉发育造成影响？
根据 Drexel 医学院研究人员最新在《美国医学会儿科学》杂志发表的数据，经常看电视或视频的婴幼儿，可能会出现一些不太常见的感觉反应。
研究团队分析了 2011 年至 2014 年美国国家儿童研究中关于 1471 名婴幼儿（其中 50% 为男性）在 12 个月、18 个月和 24 个月大时观看电视或 DVD 的数据。
在孩子 33 个月大时，研究团队通过家长或照顾者填写的「婴幼儿感觉处理特性问卷」（ITSP）来评估孩子们的感觉处理能力。这份问卷能够反映身体对通过感官系统接收到的信息和刺激作出有效和恰当反应的能力，信息和刺激包括婴幼儿听到的、看到的、触摸到的和尝到的东西。
ITSP 的子量表专门检查儿童在以下几个方面的表现：
低反应度：对刺激反应迟钝或不敏感，比如听到别人叫自己的名字时反应慢；寻求刺激：比如过度触摸或嗅闻物体；感觉敏感：比如对光线和噪音过度不安或烦躁；感觉回避：主动控制环境以避免诸如刷牙等事情。根据孩子们展示各种与感觉相关行为的频率，他们的得分会被归为「典型」、「高」、「低」组。如果得分在 ITSP 标准的平均值的一个标准差范围内，就属于「典型」组。如果在上述表现上得分较高，则被认为是「高」水平感觉行为，反之则被认为是「低」水平。
12 个月大婴儿的屏幕时间是根据照顾者对以下问题的回答确定的：「您的孩子看电视和/或 DVD 吗？（是/否）」。
而 18 个月和 24 个月大婴儿的屏幕时间则是基于对以下问题的回答：「在过去 30 天里，平均每天您的孩子看电视和/或 DVD 多少小时？」
结果发现，2 岁前经常看电视的孩子，到了 33 个月大时，更容易出现一些不同寻常的感觉处理行为。例如，对周围的活动不怎么感兴趣，总是想寻找更刺激的事物，或者对强声和强光等刺激过于敏感。
具体包括——
在 12 个月大时，与完全不看屏幕的孩子相比，看屏幕会使孩子在 33 个月大时展现出「高」水平感觉行为的可能性增加 105%。
在 18 个月大时，每增加 1 小时的日均屏幕时间，孩子在后期展现出与感觉回避和低反应度相关的「高」水平感觉行为的可能性增加 23%。
在 24 个月大时，每增加 1 小时的日均屏幕时间，孩子在 33 个月大时展现出与寻求刺激、感觉敏感和感觉回避相关的「高」水平感觉行为的可能性增加 20%。
研究人员在分析时综合考虑了孩子的年龄、是否早产、照顾者的教育程度、种族/民族以及其他因素，如孩子与照顾者一起玩耍或散步的频率等因素。
这项研究结果显示了一系列与婴幼儿屏幕时间相关的健康和发展隐患，包括语言发育延迟、自闭症谱系障碍、行为问题、睡眠障碍、注意力问题以及解决问题能力的延缓。
对于自闭症谱系障碍（ASD）和注意力缺陷多动障碍（ADHD）孩子来说，非典型感觉处理水平会让他们表现出一系列不利的行为。
在 ASD 儿童身上，较强的寻求刺激或回避刺激行为、增强的感觉敏感性和低反应度，与易怒、多动、饮食和睡眠问题以及社交问题有关。在 ADHD 儿童身上，非典型感觉处理与执行功能问题、焦虑和生活质量降低有关。
鉴于高屏幕时间与日益增多的发展和行为问题之间的联系，对于表现出这些症状的幼儿来说，减少屏幕时间，并配合职业治疗师进行感觉处理训练可能会有益。
美国儿科学会（AAP）建议，2~5 岁的儿童，数字媒体使用时间通常不应超过每天 1 小时。而对于 2 岁以下的儿童，最好将屏幕时间降至最低，甚至完全避免。
不过，AAP 认为直播视频聊天是可以的，因为其中的互动可能对孩子的发展有利。
尽管这项研究仅关注电视或 DVD 的观看，并没有涉及智能手机或平板电脑上的媒体内容，但它利用早期数据把婴幼儿阶段接触数字媒体与后期多种非典型感觉处理行为关联起来。
未来，我们需要进一步的研究来更好地理解早期屏幕时间与非典型感觉处理之间联系的机制，并为制定更精准的指南提供依据。
作为家长和老师，我们有义务帮年幼的孩子把关，让他们学会合理利用科技带来的便利，而不会被其反噬，在学会感受世界的多样性的同时，收获更为敏锐和健康的感觉发育。
这样，他们才能够在未来的挑战中游刃有余，成为这个数字时代的引领者。
参考资料：
https://www.sciencedaily.com/releases/2024/01/240108125727.htm
