还有不到半年，就又到了孩子们去幼儿园或者小学报到的时间了。
在很多人的印象里，自闭症孩子上幼儿园是可以随便去的，只要没有攻击行为，大部分幼儿园都不会拒绝。
但上小学，都是应该去特校的，如果去了普校，则需要家长或者陪读老师跟随的。
然而，事情并没有那么简单。
幼儿园：
目前只在一线城市见过融 合幼儿园，非一线城市似乎没有这样的概念。
一 线城市的很多幼儿园对孩子入园是有要求的，有的不但要提前好几个月提交入园申请，还有面试环节。
即使是适合自闭症的孩子的融 合性质的幼儿园，同样有面试和试读的要求。
如果孩子能力不错，想让孩子进普通幼儿园，那就要考虑清楚在填写调查表的时候，是否要如实告知孩子的情况。
朋友红姐所在小区后门附近就有一家不错的幼儿园，红姐的儿子是轻度自闭症，
能力虽然不能和同龄的普通孩子相比，但安坐、跟随、听指令还是不错的，
也没有行为和情绪问题，可以说比普通孩子还好带。
因此，在填写入园调查表的时候，红姐毫不犹豫的写了孩子曾被评估为“自闭症”的情况。
然而，左等右等一直等不到幼儿园的电话，红姐打电话过去，对方来一句“招满了。”
红姐急了，带着孩子去幼儿园门口，想让对方给一分钟的面试时间，她有信心自家孩子能通过园方的面试。
但无论红姐如何恳求，对方都表示招生满员，不再接收新 生了。
而红姐认识的附近另一位自闭症孩子，能力没有红姐的孩子好，家长报名的时间也在红姐之后，却顺利入园了。
那位家长知道红姐直接将孩子“曾经被评估为自闭症”写上去之后，直呼红姐太实诚。
稍后红姐又去几家幼儿园考察，有一家融 合幼儿园倒是愿意接收红姐的孩子，
但学费比普通孩子贵三倍，而且要求孩子带陪读老师，
不光如此，在学校有什么活动的时候，也要求自闭症孩子回避。
而另一家收费昂贵的幼儿园，则表示了解了孩子的情况，会在孩子入园之后多加关照。
考虑再三，虽然那家融 合幼儿园似乎更“专 业”，而“贵 族”幼儿园收费更高，红姐还是打算送孩子去后一家。
只是幼儿园就这么曲折，红姐都不敢想以后孩子上小学又要经历何种波折。
小学：
自闭症孩子哪怕自身的认知、理解和普通孩子相差不大，但一般心智都是偏弱的，
很多6、7岁的自闭症孩子可以很容易掌握一、二年级的知识，却会被4、5岁的孩子欺负。
因此，很多家长都会给孩子申请至少一年的缓读。
而上了小学，是如实告知孩子的情况，还是等老师发现孩子的异常之后再说明情况，很多时候都只能看运气。
很多能力不错的自闭症孩子的家长会有侥幸的心理，觉得班上那么多人，调皮的孩子也不少，老师应该不会发现孩子的异常，于是隐瞒孩子的情况。
如此一来，老师不了解情况，就会按普通孩子的标准来要求自闭症孩子，如果孩子能适应自然更好，
适应不了，反应不过来，孩子可能会厌学，还有可能出现情绪或者行为问题。
如实相告呢，如果遇到了解一定自闭症知识的老师还好，会对孩子更宽容，出现问题也会更积极的和家长沟通。
认识的好几位自闭症孩子的家长，她们将孩子的情况跟老师讲明之后，各科老师对孩子们都很照顾，
以至于有的老师因为经常表扬自闭症孩子引起了班上普通孩子的不满，觉得老师有些偏心。
比如，班上的自闭症孩子在上课的时候回答了一个很简单的问题，老师会对他们称赞有加，
而如果是普通孩子回答对了问题，老师会觉得正常，不需要特别表扬。
如果能遇到这样的老师，无论是对自闭症孩子还是他们的家长，都是一种幸运。
如果遇到不了解自闭症是怎么回事的老师，孩子可能会被贴上标签。
7岁的斌斌在刚入学的时候就曾被老师区别对待，
同样是在教室尖叫，老师觉得普通孩子是暂时不适应环境，过段时间就好了，
而斌斌则是行为问题严重，要求斌斌妈妈将孩子带回家，训练好常规之后再送来。
同样是上课没听讲，老师认为普通孩子年龄还小，上课偶尔走神很正常，
而斌斌则是认知有障碍，并打电话给斌斌妈妈，强烈要求她要么将斌斌转去学校的融 合班，要么转去特校。
后来，妈妈含泪给斌斌办了休学，打算下一个九月送他去特校。
自闭症的孩子一天天的长大，该去幼儿园，该读小学了，
幼儿园可以混着，到了小学阶段，如果是重度自闭症孩子，只能做到基本的生活自理，想必家长已经做好了送去特校的准备。
可如果能力不错，属于中、轻度甚至边缘的，特校进不去，普校跟不上，又该如何是好？
缓一年，缓两年，等孩子能力和一年级的孩子相差不大再送去学校，
还是牙一咬，不管三七二十一，直接就送去普校？
有的家长选择躺平，看运气；
有的家长则通过各种渠道了解学校和老师的情况，并提前和老师沟通好，其间花费的心血非同一般。
于是，能力相当的自闭症孩子就有了不同的未来。
