认识一个自闭症小朋友，自从因为没有语言去医院被评估为自闭症之后不久，就开始穿金戴银了。
这个叫小鑫的小朋友那时候才4岁多，小小的脖子上挂着金项圈，下面坠着一颗花生大小的小金锁，据说上面还有刻字，
两只小手各戴一个叮当作响的银手镯，脚腕处也会戴一个脚镯，不过偶尔会更换左、右脚，
头上还留有一个小辫子，小辫子尾端挂着一个小银铃。
小鑫走路一直不太稳，开始有些像刚学会走路的小鸭子，穿了一段时间的矫正鞋子之后，又走得像喝醉了的人。
神 奇的是，虽然姿势和一般小朋友不一样，却跑得不慢还很少摔倒，这也是家里人认为他天赋异禀的原因之一。
不过妈妈总担心小鑫那样的姿势走路会摔倒，于是只要是她带娃，就习惯牵着他走，一路带着一串银铃 声。
小鑫是个情绪很稳定的孩子，长得也很可爱，圆嘟嘟的小脸经常让人忍不住捏一捏，
每当这时候，小鑫就咧着嘴笑，虽然不看人，但他能感知到大家对他的喜爱。
一个这么喜欢笑又对人的触碰不反感的孩子，没被评估之前，没人认为他是自闭症。
曾经在小鑫刚出评估结果，妈妈抑郁无法排遣的时候跟一位关系不错的亲戚说起自闭症，
对方斩钉截铁的说自闭症孩子会尖叫会攻击人，小鑫没这些毛病，肯定不是自闭症。
从那之后，妈妈就知道不必和圈外人说太多小鑫的事情，他们虽然心意是好的，但没法理解自己。
小鑫的爸爸和爷爷奶奶试图从玄学方面去找原因，以期能让小鑫可以一夕之间就和普通孩子一样，
后来找到了一位“高人”，从那之后，小鑫就开始戴这些金银饰品了，据说要一直戴到一定的年岁，到那个时候小鑫就和同龄人一样了。
但小鑫妈妈不敢去赌，不但自学了很多自闭症的相关知识，更是辞职带着小鑫上认知课、口肌课、感统课等各种课，让他穿矫正的鞋子，
不上课的时间带他去户外晒太阳、散步。
家里其他人对此也不反对，只要是对孩子有利的方式，大家都愿意去尝试。
小鑫很少哭，只要醒着就特别好带，所以对妈妈给他报的这些课丝毫不排斥，每天都是开开心心的跟着妈妈去上课。
后来小鑫有了语言，晚上睡觉也不再需要时刻有人在身边陪着，
妈妈觉得是上课的缘故，家里长辈认为是戴了金银饰品的原因，
妈妈对此也不去争执什么，毕竟大家都是在用自己的方式对孩子好。
现在小鑫已经6岁多了，因为心智偏弱，所以还在幼儿园大班。
刚上幼儿园的时候，小朋友们对小鑫的金银饰品很好奇，经常围在他身边不是摸他小辫子上的小铃铛就是拽他的手镯，
老师跟妈妈反映并建议不要让孩子戴这么多饰品，妈妈跟老师解释了原因，老师表示理解但不认同。
没办法，家里只能将小鑫转园，换到了一家离家较远，学生少老师多的幼儿园，学费贵了三倍不止。
小鑫的情绪依旧稳定，哪怕集体活动的时候不小心被小班的小朋友推倒，他也不会还手更不会跟老师告状，只是自己爬起来继续玩。
妈妈经常在监控里看到有小朋友想找小鑫玩，但小鑫却默默走开的情景，
只有老师在一旁引导，小鑫才能和班上的同学一起合作玩几分钟游戏。
妈妈对此忧心忡忡，如此排斥小朋友的接近，以后又要如何融入人群呢？
妈妈有次参加幼儿园的活动又看到小鑫这样的表现，问他为什么不愿意跟小朋友玩，
小鑫回答：“他们不是真的想跟我玩，只是想玩我的手链和项链。”
小鑫对人的善恶很敏锐，谁喜欢他，谁是真的想跟他玩，谁只是想捉弄他，他心里一清二楚。
妈妈又发现，有些性格温和的小朋友凑近小鑫的时候，他是不排斥的，只不过同样不愿意主动。
现在的小鑫眼神清澈，跟人对话的时候能有一两个来回，再多他就不知道如何应对了，
眼神还是很飘忽，看天看地看空气，就是不看跟他说话的人。
他没有刻板行为，在幼儿园的时候虽然不听老师发的指令，但会模仿旁边的孩子，所以经常显得比人慢半拍。
到年底小鑫就满7岁了，能否赶上同龄孩子妈妈已经不在意了，能每天有进步就知足了。
对于普通孩子来说，如果家长用一些玄学的办法试图让孩子学习进步、身体健康之类的，估计大家会觉得有些好笑，
但对于特殊孩子，如果家长也尝试玄学的方式，了解情况的人只能是一声叹息和祝福，希望这些真的有用。
